实验（课程设计）报告
名 称：
会计学原理模拟实验（二）
姓 名：
学 号：
年级专业：
2011级会计学
2013 年 7 月 3 日
会计学原理模拟实验（二）评分表
注：若无故旷课达1/3课时的或被课题组成员判为抄袭的实验，直接判为不及格！
序号 类项 目 别 实1 验纪2 律 及时性 2分，超过8课时的将重修本课程。 要求记账凭证及原始凭证书写整齐、清晰，若有涂3 整要求总账、日记账及明细账的书写整齐、清楚，不4 洁性 要求报表项目书写整齐、清楚，不符合要求的，每5 报表的整洁性 处扣1分。 填制的原始凭证及记账凭证是否符合规范，如不符6 凭证的规范性 合要求，每处扣1分。 规7 范性 账簿的规范性 总账、日记账及明细账簿的登记是否符合规范（包括书写、错账的更正、结账等），如不符合要求，每处扣1分。 编制的报表是否符合规范，如不符合要求，每处扣8 报表的规范性 1分。 凭证及账簿的9 完完整性 整资产负债表、利润表及表中项目是否完整，若不完10 性 报表的完整性 整，每处扣1分。 5分 是否完整，若不完整，每处扣1分。 记账凭证、原始凭证，总账、日记账及明细账内容5分 5分 10分 5分 5分 账簿的整洁性 符合要求的，每处扣1分。 5分 凭证的整洁性 改、潦草，或其他不符合要求的，每处扣1分。 5分 及态度 况，迟到、早退每次扣2分，无故缺课每次扣5分。 要求按时交实验成果，每超过规定进度一个课时扣10分 实验纪律 实验期间不得迟到、早退及无故缺课。如有上述情10分 评分标准说明 应得分 实得分 实验报告的完11 整性 实验报告应包括的项目是否齐全，每少一项扣1分。5分 其发现报告有抄袭现象，本部分直接判为0分。 会计科目、方向、金额错误，每错一处扣2分。其12 凭证的正确性 他项目错误，每错一处扣1分。 正总账、日记账、明细账金额，每错一处扣1分；若账簿的正确性 确性 出现账账不符的，本部分直接判为0分。 资产负债表、利润表及表中数字是否正确，每错一报表的正确性 处扣1分；若出现账表不符或表表勾稽关系不正确的，本部分直接判为0分。 合计得分 10分 13 10分 14 10分 100分 最终成绩（优、良、中、及格、不及格） 评阅老师签名
一、实验人：2011级会计学专业 二、实验对象：2011级会计学专业
三、实验目的
本实验的主要目的如下：
1.增强学生对原始凭证的认知，对于外来原始凭证应学会审核其基本要素是否齐全、正确，分析原始凭证所载明的经济业务的内容；对于内部自制的原始凭证应当学会填制其基本要素并正确使用。
2.帮助学生掌握通用记账凭证的填制，掌握记账凭证的整理和装订方法。 3.使学生熟练掌握开设账户、登明细账、总账以及错账更正等技能，进行账账核对并结账等工作。
4.使学生掌握根据总账、明细账的余额或发生额编制资产负债表、利润表。 5.训练学生认真总结实验工作，联系会计学原理，思考实验过程所遇到的问题，清晰表达自己所进行的实验工作过程和实验结果，培养良好的工作习惯，流畅的文笔，明晰的表达方式和严谨的工作作风。
四、实验意义
会计学原理模拟实验（二）是将实际经济业务经过筛选整理后搬进课堂，按真实业务的要求，组织和指导学生进行操作的一种教学活动，是课堂教学的继续，是生产实习的预演练。
五、实验步骤
根据日盛公司200×年12月份的资料，按借贷记账法，采用科目汇总表的账务处理程序进行会计账务处理，其操作程序和具体要求如下：
1.根据资料一总分类账户余额，开设总分类账户，并将余额计入各账户的余额栏内，摘要栏填写“月初余额”；根据资料一损益类总账账户的累计发生额开
设损益类总账账户，并将累计发生额计入各账户的借方及贷方的金额栏内，摘要栏填写“本月累计”。
2.根据资料二明细分类账户余额开设明细分类账户及现金日记账、银行存款日记账，并将余额记入各该明细账户的余额栏内，摘要栏填写“月初余额”；根据资料一损益类明细账账户的累计明细发生额开设损益类明细账账户（按借方或贷方设多栏），并将累计发生额计入各账户的借方各费用项目金额栏内或贷方各项目金额栏内，摘要栏填写“本月累计”，并用红笔在本栏下面划一条通栏横线。
3.根据原始凭证编制会计记账凭证。
4.每半个月根据记账凭证编制科目汇总表，同时，根据科目汇总表登记总分类账。
5.月末，根据总分类账和明细分类账的记录进行月结。
6.月末，将总账各账户的本期发生额、期末余额与所属明细账核对相符。 7.根据会计账簿有关资料编制资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表等。
8.认真总结实验心得，完成实验报告。
9.最后，要提交装订好的会计凭证、总账账簿、明细分类账簿以及会计报表和实验报告。
六、实验体会
会计是一门应用性很强的学科，是一项重要的经济管理工作。通过会计制作的报表，公司的管理者、外部的投资者以及公司的债权人等能对企业的经营状况有比较全面的了解。随着经济的发展，会计的工作越来越重要。
通过本次两周多的实验，让我们将平时的知识与实践相结合，拉近了理论教学和社会实践的距离，是培养我们动手能力的一个重要途径。
在本次的实验中遇到了了一些问题。上次做的会计模拟实验过了很长时间，对于会计的手工操作有了生疏，对于会计凭证的填制以及一些科目需要使用的帐