教 案 设 计
课题 教 学 目 标 重点 难点 课前准7.俭以养德 贪奢为耻 课型 新授 课时 一课时 1.通过本课让学生了解勤俭的重要意义。 2.结合自己对勤俭的理解，反对身边贪奢的行为。 3.通过学习让学生从小树立“勤俭为荣，贪奢为耻”的价值观念，培养艰苦石油干洗机、廉洁自律的品质。 通过本课让学生了解勤俭的重要意义。 苦石油干洗机、廉洁自律的品质。 教多媒体课件 师 学搜集相关资料 教 学 过 程 环节 教师活动 师：古人语：“居安思危，戒奢以 俭”，可见自古人始就有推崇勤俭 节约作为一种美好品德。而如今， 无论是公司还是个人，日子越过 紧日子的观念已经淡化，讲排场、的重要性。 比阔气、挥霍浪费的现象有所抬 头或已严重显现出来。 勤俭节约 要从我做起，从现在做起。这节 课我们来学习第7课《俭以养德 贪奢为耻》 学生活动 结合实际、激发兴趣、沟通情感 明确学习目的和内容，进行更进一步的学习。 设计意图 通过学习让学生从小树立“勤俭为荣，贪奢为耻”的价值观念，培养艰备 生 一.情境导入 二.探究学习 越好，摆阔奢侈、铺张浪费，过了解勤俭节约 1.呈现课本P45的案例，让孩子观看课本内容：让学生明确：“历讨论。小龙的违法行为有哪些危注意里面提到览前贤国与家，害？小龙违法行为的真正根源是了什么。 什么？ 成由勤俭败由奢。”历史和现实2.引出本课重点：俭以养德，俭知道勤俭的重都表明，一个没
三.拓展应用 亦是廉。贪婪是一切罪恶之源。 要 诸葛亮、杨善洲 美德？ 5.看书，举反面例子。 6.我们为什么要勤俭呢？ 句。 勤俭的小故事 有艰苦奋斗、勤撑的民族，难以3.我国有很多名人也十分节俭：介绍两位名人俭节约精神作支4.你还知道哪些名人也有这样的学生互相交流： 自立自强；一个介绍自己查找没有艰苦奋斗、的资料。 勤俭节约精神作支撑的国家，难个没有艰苦奋斗、勤俭节约精学生讨论交流。 以发展进步；一 1.课件出示：古代勤俭名言、诗熟记并理解 2.写一写勤俭格言和廉洁标语。 动手写，进一步神作支撑的政3.采访长辈，看看他们是怎样做体会勤俭的重党，难以兴旺发到艰苦朴素的。 要性。 达，可以崇尚勤俭节约对中华民族是具有重大历史意义的。 情感教育：在生活中，我们应该 节制贪欲，不为物所诱、不为利 所愿，培养节制力，洁身自好、 廉洁自守。 板 书 设 计
7.俭以养德贪奢为耻 俭以养德，俭亦是廉。贪婪是一切罪恶之源。