2018—2019学年苏教版四年级上册数学教学计划
四（ 2 ） 班教学计划 1、知识重点：
（1）通过具体的活动，初步建立升和毫升的概念，知道1升=1000毫升。 （2）理解并掌握除数是两位数除法的笔算方法，会用“四舍五入”：的方法试商和调商；理解商不变的规律，能用简便方法计算被除数和除数末尾都有0的除法；能正确解答连除的实际问题。
（3）会从前面、右面、上面观察物体；能根据物体的形状选择相应的视图或根据视图摆出相应的物体。
（4）会用简单的统计表或条形统计图描述数据，能根据解决问题的需要分段整理数据，能对简单数据进行合理的分析和解释；理解平均数的含义，会求简单的平均数。
⑸学会用列表的方法整理条件和问题；综合运用从条件和问题出发分析数量关系的策略；归纳解决问题的一般步骤，并能按步骤实施解题。
⑸感受随机现象的特点，能列举出简单随机现象中所有可能发生的结果，能对简单随机事件发生的可能性大小作出定性描述。
⑹理解并掌握三步混合运算的运算顺序，能正确进行计算；会解决一些稍复杂的三步计算的实际问题。
⑺了解角、垂线、平行线的特征，会画角、画已知直线的垂线和平行线，会确定和测量点到直线的距离
2、知识难点：
（1）掌握用“四舍”法或“五入”法试商后需要调商的除法笔算方法，能根据简便计算的过程确定除法计算的余数。
（2）能根据物体的形状想象相应的视图，根据视图摆出相应的物体。
（3）根据数据的特点和解决问题的需要确定整理数据的方法；能对简单数据进行合理的分析和解释；理解平均数的意义。
（4）灵活运用从条件和问题出发分析和解决实际问题。 （5）判断简单事件发生的可能性大小。
（6）理解射线和直线的特征，初步建立无限的概念；会用量角器量角，会确定和测量点到直线的距离。
3．教研教改自学活动及主要措施：
◎认真钻研教材，把握教材，充分整合数学教学资源，向每一节数学课要效率。 ◎与家长联系，双管齐下，共同督促、帮助学生解决学习上的难点。 ◎平日教学实行过关制，做到段段清，让每个学生都掌握好每个知识点。 ◎帮助学生主动发现自身学习过程中的问题，分析原因并及时做出调整。
◎在学生中建立竞争型学习机制，充分发挥每个学生的学习积极性，培养学习良好的学习习惯。
四年级数学教学进度安排表
时 间 周次 8.31～9.6 9.7～9.13 9.14～9.20 9.21～9.27 9.28～10.4 10.5～10.11 10.12～10.18 10.19～10.25 10.26～11.1 11.2～11.8 11.9～11.15 11.16～11.22 11.23～11.29 11.30～12.6 12.7～12.13 12.14～12.20 12.21～12.27 12.28～1.3 1.4～1.10 1.11～1.17 1.18～1.23 教 学 活 动 内 容 周 课 时 3 5 5 5 3 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 备注 抗战胜利70周年庆 中秋节 国庆节放假 国庆节放假 期中测验 元旦放假 一 升和毫升③ 二 第一单元测试与讲评② 两、三位数除以两位数②机动① 三 两、三位数除以两位数④机动① 四 两、三位数除以两位数④机动① 五 两、三位数除以两位数③ 六 两、三位数除以两位数②机动① 七 简单的周期①第二单元测试与讲评②机动② 八 观察物体④机动① 九 第三单元测试与讲评②统计表与条形统计图（一）②机动① 十 统计表与条形统计图（一）②期中测试与讲评③ 十一 统计表与条形统计图（一）②运动与身体变化①机动② 十二 第四单元测试与讲评②解决问题的策略②机动① 十三 解决问题的策略②第五单元测试与讲评②机动① 十四 可能性②整数四则混合运算②机动① 十五 整数四则混合运算④机动① 十六 第六、七单元测试与讲评② 垂线与平行线②机动① 十七 垂线与平行线④机动① 十八 垂线与平行线④ 十九 怎样滚的远①第八单元测试与讲评② 机动② 二十 整理复习⑤ 二十一 期末复习④