广东省汕头市2018年普通高考第三次模拟考试
文综历史试题
一、选择题
1. 殷墟卜辞中的“东土”一般认为是指以今山东省为中心，包括苏北、河北的部分地区。根据考古发现，商代晚期“东土”地区商文化聚落逐渐增多。这说明当时 A. 海外贸易逐渐兴盛 B. 商受到周威胁被迫东迁 C. 中央集权进一步强化 D. 区域文化融合趋势加强 【答案】D
【解析】材料所述的“东土”并不是海外，故A错误；商代晚期“东土”地区商文化聚落增多，并不能说明商受到周威胁被迫东迁，故B错误；商朝没有形成中央集权体制，故C错误；“东土”地区商文化聚落增多，说明当时区域文化融合趋势加强，故D正确。故选D。 点睛：本题解题的关键是紧扣材料关键信息“商代晚期东土地区商文化聚落逐渐增多”，学生应该结合所学知识从地理位置和民族文化融合等方面出发，即可排除不符合题意的选项，得出正确答案。
2. 据文献记载，西北的高昌国原本保持有土地自由买卖的习惯。唐初，灭高昌国，置高昌县，后设安西都护府统之。此后在该地出土的唐时期吐鲁番文书中，就很少见到土地买卖文书了。这一变化反映了当时 A. 唐朝重视保护自耕农经济 B. 西北与中原贸易往来频繁 C. 中央集权有利于经济发展 D. 农业经济重心逐渐向南迁移 【答案】A
【解析】唐设安西都护府统治高昌后土地买卖文书减少，说明土地自由买卖被唐政府限制，反映当时唐朝重视保护自耕农经济，抑制土地买卖，故A正确；材料内容无法体现西北与中原贸易往来频繁，故B错误；土地买卖文书减少并不能说明经济发展，故C错误；高昌地区土地买卖文书减少，也无法得出“农业经济重心逐渐向南迁移”的结论，故D错误。故选A。
点睛：本题解题的关键是正确理解材料关键信息“很少见到土地买卖文书”，学生可以结合所学知识从保护自耕农经济，抑制土地买卖的角度入手，即可排除无关选项，进行正确判断。 3. 唐代宰相杜佑之子杜从郁被任命为门下省谏官左拾遗，遭到御史反对而改任他职。这反映出，当时
A. 君主权威日益加强 B. 皇权受到一定程度限制 C. 监察制度比较成熟 D. 世族门阀政治逐渐衰落 【答案】C
【解析】唐代宰相之子遭到御史反对而改任他职，这反映了唐代对官员亲属任职的监察较严格，说明当时监察制度比较成熟，故C正确；材料没有涉及君主和大臣的关系，不能说明君主权威日益加强，故A错误；材料没有反映对皇权的制约，故B错误；宰相杜佑之子遭监察，也不能说明世族门阀政治逐渐衰落，故D错误。故选C。 4. 表： 史料 颜子既云亚圣，须优其秩。 颜子去圣人，只毫发之间。孟子大贤，亚圣程颐、程颢《二程集·河南程氏遗书》 之次也。 颜子亚圣，犹不能无违于三月之后。（孟子）朱熹《四书章句集注》 真可谓命世亚圣之才矣。 加封……颜子兖国复圣公……孟子邹国亚《元史·卷三四》，元文宗诏令 圣公。
上表反映的现象表明，唐宋元时期 A. 理学思想成为官方哲学 B. 民本思想成为社会共识 C. 封建王朝压抑学术思想
出处 《唐会要·卷三五》，唐玄宗诏令 D. 官方与民间思想相互影响 【答案】D
【解析】唐代没有形成理学思想，故A错误；三段材料都未反映民本思想，故B错误；宋元时期理学思想成为官方哲学，故“封建王朝压抑学术思想”说法错误，故C错误；材料反映了二程和朱熹对颜子地位的论述到元代被官方确认，说明官方与民间思想相互影响，故D正确。故选D。
5. 1905～1911年，清廷举办了七次留学毕业生归国考试，考试内容为学科门类及经史之学，合格者授予进士或举人出身。七次考试共有1388人合格，其中留欧美学生占9．8%，留日学生占90．2%。由此可知，当时 A. 财政投入促进日本教育质量提升 B. 日本是中国学生主要留学目的地 C. 清廷原封不动坚持传统选官制度 D. 欧美各国逐渐放松对中国的侵略 【答案】B
【解析】七次留学毕业生归国考试共有1388人合格，其中留欧美学生占9．8%，留日学生占90．2%，这说明当时日本是中国学生主要的留学国家，故B正确；仅仅从材料信息无法得出“财政投入促进日本教育质量提升”的结论，故A错误；清廷举办留学毕业生归国考试，说明对传统选官制度的改革，故C错误；中国学生出国留学并不能说明欧美各国逐渐放松对中国的侵略，故D错误。故选B。
点睛：本题解题的关键仔细分析材料关键数据，学生应该结合所学知识从留日学生占90．2%的信息出发，即可排除不符合题意的选项，得出“日本是中国学生主要留学目的地”的结论。 6. 1922年，梁启超指出：“科学精神之有无，只能用来横断新旧文化，不能用来纵断东西文化。若说欧美人是天生成科学的国民，中国人是天生成非科学的国民，我们可绝对的不承认。”梁启超此言
A. 强调思想文化进步的重要性 B. 肯定了西方文化的优越性 C. 对新文化运动表示完全支持 D. 否定了当时盛行的进化论 【答案】A
【解析】材料反映了梁启超认为中国文化也有发展科学精神的条件，意在强调中国思想文化