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小学语文新课程标准测试题
一、填空。（40分，每空2分）
1、语文是最重要的（ ）工具，是人类文化的重要组成部分。（ ）与（ ）的统一，是语文课程的基本特点。
2、课程目标根据（ ）（ ）（ ）三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重（ ）的整体提高。各个年段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。
3、小语新课标第一学段要求学生认识汉字（ ）个，其中（ ）个要求会写；第二学段要求累计认识常用汉字（ ）个左右，其中（ ）个左右会写；第三学段要求学生有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字( )个左右，其中 ( )个左右会写。
4、一至二年级要求学生对写话有兴趣，写（ ）的话，写（ ）的事物，写出自己对周围事物的（ ）和（ ）。 5、 3至4年级学生要能不拘形式地写下（ ）、（ ）和（ ），注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
二．选择（20分，每小题2分） 1、教育的中心和灵魂在 （ ）
A.学生 B.学校 C.教师 D.校长
2、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 （ ）
A、关注学生的学业成绩 B、关注学生在群体中的位置
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C、关注和促进学生的发展 D、帮助学生认识自我，建立自信 3．探究学习实施的过程是 （ ）
A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段 D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段 4、（ ）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。
（1） 探究精神和合作能力；（2）创新精神和实践能力； （3） 自主意识和探究精神；（4）合作能力和创新精神； 5、创新型课堂教学应是（ ）。
Ａ、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气； Ｂ、注重人人参与的过程，张扬学生的个性； Ｃ、给予人人参与的评价，促进学生的发展。 6、教学方式、学习方式转变的基本精神是 （ ）
A自主、合作、创新 B自主、合作、探究 C主动、合作、改革 D提高、发展、创新 7、新课程积极倡导的学生观是（ ）
①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 8、课程评价按评价的主体可分为（ ）。
A、定量评价法与定性评价法
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B、目标评价法和目标游离法 C、自评与他评
9、关于教学策略的认识正确的是 （ ）
A教学策略即教学方法
B制定教学策略就是做好教学计划。
C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略 D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性 10、阅读教学过程是：（ ）
A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。 C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程。 三、判断题（在你认为正确或错误的说法后面的括号内打√或打×，20分） 1、学生是学习和发展的主体。（ ）
2、语文综合性学习是培养学生主动探究，团结合作勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。（ ）
3、语文教学的特点一是人文性，二是实践性，三是民族性。（ ） 4、语文实践的基本方式是说、唱、读、写。（ ）
5、语文课程目标在初中阶段识字与字的要求是熟练使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法，学写规范，通行的行楷字累计认识常用汉字4000个其中3000个左右会写。（ ）
6、在新课改背景下，教师的角色作用在于传授知识、解答问题。（ ） 7、教学应注重思维结果、淡化思维过程。（ ）
8、课改的本身不是目的，不能为了课改而课改，课改是为实施素质教育服务的。（ ）
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