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2、根据调查情况，向同学们提建议。
讲清楚两个问题：一是迷恋电视的危害。（身体上的危害，心理上的危害）二是正确选择电视节目的方法。（根据自己的年龄特点，认知水平、兴趣爱好选择，关键是内容健康。）分别对各种节目加以分析，特别讲清不适合小学生的成人节目不能看。
3、背诵平安歌谣，强化意识。一起背诵，单独背诵。
4、创设情境演练，训练自我控制能力。主要围绕第一题“先做作业还是先看电视”表扬说得好也做得好学生。
18《保护身体防侵害》
一、教学目标
1、懂得自己的身体神圣不可侵犯。
2、遭遇身体侵犯时要向他人寻求帮助和保护。
3、了解预防性侵害的办法。
4、了解性侵害的常用对策，提高自我保护能力。
5、了解什么叫性侵害。
6、明白哪些行为构成性侵害。
二、教学重点
1、让学生了解哪些行为构成性侵害。
2、学会性侵害的常用对策，提高自我保护能力。
三、教学难点。学会性侵害的常用对策，提高自我保护能力。
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四、教学方法。游戏激趣法 情境教学法 质疑问难法 故事体验法 合作探究法
五、教学准备。红黄绿彩粉笔、课件、布娃娃。
六、教学过程
一)游戏导入——感觉红黄绿灯。游戏规则：依据触碰时舒服或不舒服的感觉分别画上红黄绿灯。红灯代表不舒服，黄灯代表没有特别的感觉，绿灯代表感觉愉快。
1、师逐一出示题目，请一名同学上黑板画红黄绿灯。
体育课时我和朋友触碰，牵手做游戏。
爸爸拥抱我，妈妈亲吻我。
有个叔叔强行拥抱我，亲吻我。
坐公交车时，有人故意触摸我的大腿。
老师摸了摸我的头称赞我聪明。
我和同学坐在一起看书。
我生病了，医生拿听诊器在我身上听声音。
2、你们的答案一样吗？交流。
3、找出画了红灯的行为。
引：这属于什么样的行为？在生活中，我们应该怎样预防这样的行为发生？如果发生了，我们又该怎么做？让我们走进今天的新课——保护身体防侵害。
二)平安故事
其实，在生活中，这样的事情时有发生。让我们来看看小丽的故事吧！
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1、生默读故事。
2、思考并回答：
（1）如果用红黄绿灯来表示，这个男子的行为应该画什么灯？
（2）丽丽的做法对吗？如果你是丽丽，你会怎么做？
小结：遇到这样的行为时应采取恰当的措施保护自己，最重要的是及时告诉父母。
三)平安指南
1、了解隐私部位。
（1）你知道身体的哪些部分属于隐私部位吗？出示事先准备好的布娃娃，请学生指出。
（2）告诉学生：隐私部位是不能被外人随便看或触摸的，更不能在公共场合暴漏自己的隐私部位。
2、了解性侵害。
（1）什么样的行为称之为性侵害？指名说。
（2）课件出示正确的定义。
（3）你觉得哪些人容易受到性侵害呢？
3、对不法行为说不。
（1）如果碰到性侵害，我们应该怎样做才能更好的化解危机呢？
①小组讨论。
②交流。
③结合学生的回答情况归纳出好的方法：保持冷静，不要慌张，赶快跑开，向路人或警察求助。
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理直气壮地大喊：“你干什么？”“不要这样！”“我不愿意。”往人多热闹的地方逃跑。及时告诉老师或家长。
（2）为了防止性侵害，我们要对以下行为说“不”。出示课件：
有人用下流的语言挑逗你。
有人要你看黄色录像或者黄色漫画书。
有人带你到偏僻的地方，摸你的胸部或生殖器。
有人让你摸或看他身体的隐私部位。
有人用他身体的某个部位接触你的隐私部位。
有人在公交车、电影院等公共场所偷偷摸你的隐私部位。
小结：如果你在生活中遇到以上类似的情况，一定要大声说“不”，及时拒绝，以免更糟糕的事情发生。
（3）讨论：还有哪些行为我们也要说“不”。交流。
4、预防性侵害。
社会是一个大世界，既绚丽多彩，又存在着一些丑陋肮脏的东西，我们一定要提高警惕，正如谚语所说：“害人之心不可有，防人之心不可无。”
（1）在生活中，我们要如何做，才能更好的防止自己受到侵害呢？老师这儿有一些建议，出示课件： 不要独自到偏僻的地方，避免黑夜单独外出。
不要随意显露自己身体的隐私部位。
上学、放学或外出要与家长保持联系，尽量结伴而行。
尽量不在同学家留宿。
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不在网络上同陌生人视频聊天。
（2）小组讨论：还有需要补充的吗？
（3）交流，如：不要轻易接受陌生人或他人的饮料、食品、玩具。 不单独和异性呆在一个封闭的空间里，即使这个人是老师、爸妈的朋友，也要开着门。 不要随便到歌厅等娱乐场所。
（4）了解一些谎言。针对儿童的侵害，诱骗的方式十分常见，因为侵犯者往往会抓住孩子判断力差的弱点，以各种借口行骗然后实施侵害。所以，预防性侵害，还应具备良好的防骗意识。让我们来看看这些谎言吧！出示课件：
谎言1：我是爸爸的朋友，你爸爸让我来接你。
告诫孩子：别跟着陌生人走。
谎言2：小朋友，叔叔带你去玩个游戏吧！
告诫孩子：这种“游戏”并不是什么好事，一定要拒绝。
谎言3：陪我玩吧，给你洋娃娃（糖果、赛车??）
告诫孩子：对生人的礼物说不。
（四）平安歌谣
出示《平安歌谣》，了解意思，背诵。
七、演练设计
1、做一做
（1）身处地的想一想：假如有人把手伸进你的隐私部位，你的心情如何？会怎么想？又会怎么做？
（2）同桌演练禁止他人触摸的动作。