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二、教学重点。在严寒的冬天,提前做好哪些预防措施,防止冻伤。
三、教学难点。让学生初步掌握冻伤后的简单护理与治疗。
四、教学方法(图片 多媒体展示 诵读 示范)
五、教学准备。课前收集有关冻伤的图片、典型事例
六、教学过程
一)创设情境,导入主题
1、播放大雪纷飞时孩子们堆雪人、打雪仗的短视频。
2、让学生感受冰天雪地的好玩时,谈话导入,在这样的天气里,需要注意些什么?学生谈谈自己的想法。(太冷了,容易冻伤。)切入正题,下面我们来看一个故事。
二)平安故事
1、生阅读教材中的故事。引导学生思考:小明是如何冻伤的?(在冰天雪地里堆雪人,打雪仗,时间太长了。)冻伤时是什么样子的?(双手冻得又红又肿,两个耳朵也冻得发疼。)妈妈又是如何护理的?(用自己双手焐,用温水泡,用温毛巾反复热敷脸和耳朵,又擦上冻伤膏。)为什么要这样护理?(防止加重局部水肿。)采用师问生答,生生互问互答的形式感知教材内容,并在书中画出关键的语句。
2、根据上述问题提示,学生有重点地,有条理地复述故事,并讲一讲在严寒的冬天里,自己要做好哪些防护措施。
三)平安指南
师:冻伤是如何引起的,又有哪些症状?
生:人体受到寒冷袭击,热量散失太多引起的全身或局部损伤。
生:耳郭、手、足等处发红或发紫、肿胀,甚至肢体坏死。
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生阅读教材,画出相关的语句。教师巡视,有没有学生已经冻伤,进行现场展示。出示冻伤的挂图。
1、冻伤的预防
师:同学们,你们是怎样预防冻伤的呢?
生:多穿衣服,多加锻炼。
生:在外面玩的时间不能太长。
师:很好,我们一起看一看教材,画出预防冻伤的相关语句。
生阅读语句,用笔圈画出相关的语句。
学生汇报,教师归纳总结。主要是从加强锻炼、注意饮食、户外保暖、不长时间静止不动、不赤手接触容易使人体热量快速散失的物体、及时回室内等方面进行概括。边归纳边通过具体的示范动作、典型的事例、挂图等引导学生巩固知识点。
2、冻伤后的护理与治疗
先让学生讨论,冻伤后该怎么办?再通过对照挂图,播放视频,引导阅读教材,圈画出重点语句。 学生进行汇报。(脱去湿衣服,用温热的毛巾或手覆盖,喝温开水,用温水浸浴。)应强调的一些注意事项:不要用热水浸泡或火烤、雪擦。冻伤严重时,要立即去医院治疗。
(四)平安歌谣
1、学生熟读,根据歌谣的大意并用手做出“添衣”、“搓手”、“跺脚”、“揉耳脸”、“锻炼”等动作,加深印象。
2、再分组读,接龙读,边读边演,最后分小组背诵展示。
七、演练设计
1、练一练
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做一做防冻伤操
(1)生阅读教材,先自己试着做一遍。
(2)第一节,师要根据要领一个一个动作的示范,学生跟着做。首先是做好准备动作,提示学生要注意力度,不要是自己的皮肤受伤。
(3)请一个学生上来做一做第一节,师生共同评价,纠正不正确的地方。
(4)师喊节拍,师生一起做第一节(2个八拍)。
(5)用同样的方法学做第二节。
(6)师喊节拍,师生一起把第一、二节做一遍(共5个八拍)。要注意学生力度,不要伤及自己的脸、鼻、耳朵等部位。
2、演一演
(1)除了防冻伤操外,同学们还有哪些防冻方法呢?
(2)学生先谈谈自己的好方法。
(3)冻自己的好方法做一做,演一演。
(4)全班同学共同讨论,学习。
八、拓展延伸
学生自己阅读平安广角的内容,了解冻伤损害的几种情况。
课后,学生再去搜集与冻伤有关的资料,还可以办一期手抄报或黑板报。
28《游泳技能要掌握》