海 淀 区 九 年 级 第 二 学 期 期 末 练 习
语 文 2017. 6
学校 班级 姓名 准考证号 考 生 须 知 1．本试卷共11页，共五道大题，23道小题。满分120分。考试时间150分钟。 2．在答题纸上准确填写学校名称、班级、姓名。 3．试题答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。 4．考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。
一、基础·运用（共19分） 1．阅读“阳光?青春”主题活动的寄语，完成第（1）-（3）题。（共6分） 青春，青春
青春是生命中最美的诗行，
“如初春，如朝日，如百卉之萌动。” ．青春是绿色的，如草原蓬勃坦荡。 青春是金色的，如阳光普照四方。 青春是彩色的，如百花迎风绽放。 以勇敢战胜怯懦，用梦想指明方向。 ．向前，向前—— 因为我们选择了远方。
裹足不前？不， 我们无惧担当； 墨守成规？不， 我们自有新的篇章。 同学们，朋友们 □
志存高远，百折不náo ， 让青春无怨无悔， 让岁月溢彩流光！
（1）对寄语中加点字的注音、笔顺及横线处字形的判断全都正确的一项是（2分）
A.怯懦 qiè “如”字的第一笔是：一 百折不饶 ．
B.怯懦 qiè “如”字的第一笔是：ㄑ 百折不挠 ．C.怯懦 què “如”字的第一笔是：一 百折不挠 ．D.怯懦 què “如”字的第一笔是：ㄑ 百折不饶 ．
（2）对寄语中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（2分） A. 寄语中将“青春”比喻成“初春”“朝日”“百卉之萌动”，表现了青春的蓬勃与美丽。 B. 寄语中反复使用“向前”，强调了青年人在梦想指引下所具有的勇敢与执着的特点。 C. 寄语中用设问“墨守成规？不，我们自有新的篇章”，强调开拓创新是青年人的品格。 D. 寄语中“让青春无怨无悔，让岁月溢彩流光！”运用对偶，抒发了对青春的留恋之情。 （3）冒号用在称呼语后边，表示提示下文；叹号用于句尾，表示感叹、祈使的语气。你认
为寄语中方格处可以运用哪种标点？结合寄语内容说明理由。（2分） 标点： 理由：
2．琴棋书画能够陶冶情操，使人变得高雅而富有情趣。为此，一位同学整理了一段介绍琴棋书画的文字，并将它推荐给同学们。请你根据自己对这段文字的理解，完成第（1）-（3）题。（共7分）
琴棋书画是中国传统文化的精髓之一，为中国历代文人必备之修养。对联“琴棋养雅趣，书画展才情”，写出了琴棋书画的妙趣。
中国古琴琴音中正平和，雅致清丽，以 ① （清幽平淡 雄浑激昂）为上。文人雅士或以琴清修，或以琴会友，留下千古美谈。与琴相异的是棋，棋讲究的是筹谋。棋盘虽小，却玄妙多变，双方运兵布阵，斗智比勇。而欣
赏一幅中国书法作品，我们不仅可以通过其内容了解书家的思想，更可以通过静默的点画与流动的气韵体味到书家独有的情致。与“书”并称的“画”，更是讲究全面的文化修养。文人作画须诗、书、画、印 ② （取长补短 相得益彰），人品才情、学问思想缺一不可。
（1）在文段中①②处依次填入词语，最恰当的一项是（2分）
A.清幽平淡 取长补短 B.清幽平淡 相得益彰 C.雄浑激昂 取长补短 D.雄浑激昂 相得益彰 （2）下列词语与“琴棋书画”无关的一项是（ 2分）
A.笔走龙蛇 B.高山流水 C.博览群书 D.落子无悔
（3）如果在书房中悬挂一幅书法作品，下列两幅作品你选择哪一幅？请结合所选书法作品的书体特点和内容说说
选择的理由。（3分）
作品一：好书不厌百回读 作品二：茗杯瞑起味
嘉树新成十亩阴（包世臣） 书卷静中缘（吴让之）
选择： 理由： 3.古诗文默写。（共6分） （1）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2） ，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）
（3）从《陋室铭》中“ ， ”一句可以看出陋室主人交往之雅。
（4）在阅读《三国演义》的过程中，如果用一句直接刻画少年孙权英雄形象的诗，来表达对他的赞赏之情，你会
想到的诗句是“ ， ”。
二、文言文阅读（共11分）
（一）阅读下面的文字，完成地4-6题。（8分）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
（选自《醉翁亭记》）
4.下面各项加点词语意思相同的一项是（2分） A. 名之者谁 山不在高，有仙则名 ．．B. 故自号曰醉翁也 故余虽愚，卒获有所闻 ．． C. 野芳发而幽香 发闾左適戍渔阳九百人 ．．D. 云归而岩穴暝 吾谁与归 ．．
5.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 翻译：
6.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”作者为了表达欣赏山间美景的情趣，首先从空间角度写
了琅琊山之美、 和 ；接着从时间角度写了 和 。（4分）
（二）阅读《儋耳夜书》，完成第7-8题。（3分）
儋耳夜书
己卯上元，余在儋耳，有老书生数人来过，曰:“良月佳夜，先生能一出乎？”予 （欣然 怅然）从之。步
②③④⑤
城西，入僧舍，历小巷，民夷杂揉，屠酤纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？
⑥
问先生何笑，盖自笑也;然亦笑韩退之，钓鱼无得，更欲远去，不知钓者未必得大鱼也。
（选自苏轼《东坡志林》）
注：①[儋耳夜书] 儋耳，今海南省儋州，为1097年苏轼人生中最后一次被贬之所，时为荒蛮之地。本文写于作者贬官的第三年。②[民
夷]汉族和少数民族。③[屠酤]这里泛指各种店铺商贩。④[舍中]仆人。 ⑤[再鼾]一觉醒来又睡去，形容睡过一段时间。⑥[亦笑韩退之]韩愈曾写诗述其钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。
①
7. 根据你对文章的理解，文中横线处应该填写的词语是 。（1分） 8. 根据选文和下面的链接材料，简要谈谈你对苏轼的评价。（2分） 【链接材料】
苏东坡被贬儋州期间，开辟儋州学府，以诗书礼乐教化民众，使得儋州成为当
时海南文化的中心。此外，苏轼还倡导各民族平等，发展农业生产，积极传播医药知识，受到海南人民的敬仰与怀念。 答：
三、名著阅读（共10分）
9.年级准备开展“品三国，话英雄”的戏剧表演活动。每班选择一个人物编写剧本。本 版选择的是关羽。请你补全下面的剧本提纲。（3分）
第一幕：温酒斩华雄之 ① 第二幕： ② 之忠 第三幕：华容道释曹操之义 第四幕： ③ 之智
10.阅读下面的连环画，完成第（1）-（3）题。（5分） 1.沙僧助八戒救公主被擒，唐僧也被变成老虎。在白龙马劝说下，八戒到花果山向孙悟空求助。 2.见面后，孙悟空问：“我临3.八戒灵机一动，使用了激将走时一再嘱咐你，倘师父被法，他说：“ 。” 妖怪捉住，就说老孙是他大徒弟，你为什么不说？”
4.孙悟空闻言大怒，随八戒5.孙悟空救出了被妖怪变成6.唐僧挽留悟空，请他一同去赶去救人，大战黄袍怪。妖老虎的师父，并施法帮他恢西天取经，师徒二人尽释前怪敌他不住，一溜烟逃走了。 复了原身。 嫌。 （1）结合连环画的相关内容，补全第3幅图中八戒所说的话。（1分） 答： （2）第6幅图中说“师徒二人尽释前嫌”，“前嫌”指的是什么事？（2分）
答： （3）《西游记》中，唐僧师徒四人组成了取经团队。请结合与“义激美猴王”相关的情节，
谈谈你对“团队精神”的理解。（2分） 答：
11.童年是生命的底色，鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中，许多篇章都表现出儿童的天性。
《从百草园到三味书屋》中 ① 、折腊梅花等情节，表现出儿童对大自然的亲近；《阿长与<山海经>》中作者对《山海经》的渴望，表达了儿童 ② ；《狗·猫·鼠》中追忆童年时救养一只可爱 ③ 的经历，流露出儿童对弱小者的同情；《 ④ 》中记述儿时盼望观看迎神赛会，却被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦，抒发了儿童对自由成长的渴望。（2分）
四、现代文阅读（共30分）
（一）阅读《唯有垂杨管别离》，完成第12-15题。（共14分）
唯有垂杨管别离
许多年后，我常常想起病房里的岳老师与那个七岁的小病号。
在住进同一间病房之前，这两人并不相识。岳老师曾经是一家矿山子弟小学的语文老师，但那家小学已经关闭多年，所以这时的岳老师事实上已不再是老师了；小病号则是一个七岁的小男孩，他三岁就生了骨病，自此便在父母带领下，到处求医问药。于他来说，医院就是学校，而真正的学校，他一天都没踏足过。
住院的日子令人感觉灰败，如果不是飘进病房的柳絮通告了春天的来临，病人们全然没有注意到病房外的绿意。 作为医院的老病号，在单调重复的日子中，岳老师与小病号自然而然地相识了。令人惊异的是，他们后来竟然变作了老师和学生。因为常跑医院，我与岳老师有些交集，他们的故事便进入了我的视线。四十多岁的岳老师，早已被疾病带来的诸多争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，（A）当她将病房当作课堂以后，当她给小病号讲课的时候，某种奇异的喜悦降临了，她终年苍白的面容上竟然现出了一丝红晕。
每一天，只要两个人输液一结束，岳老师马上就开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但在这里她却什么都教：古诗词，加减乘除，英文单词。
中午，病人和陪护者挤满了病房之时，便是岳老师一天中最神采奕奕的时候，有意无意地，她就要拎出许多问题，故意来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。
小病号毕竟年龄尚小，顽皮好动，病情稍好，就在病房里奔来跑去，所以，他便经常答不上来岳老师的问题。比如那句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。这可伤了岳老师的心，她罚他背二十遍。也是奇怪，无论背多少遍，那句诗就像是活生生地在小病号的身体里打了结，一到考查的时候，他死活就背不出来，岳老师愈发伤心。
到了最后，连小病号自己都愤怒了。他愤怒地问岳老师：“医生都说了，我反正再活几年就要死了，背这些干什么？”