1 1 解三角形
【考题回放】
1．设a,b,c分别是?ABC的三个内角A,B,C所对的边，则a?b?b?c?是A?2B的
2（ ）
（A）充分条件 （B）充分而不必要条件 （C）必要而充分条件 （D）既不充分又不必要条件 2．在?ABC中，已知tan① tanA?cotB?1
A?B?sinC，给出以下四个论断： 2
② 0?sinA?sinB?2
③ sin2A?cos2B?1 其中正确的是（ B ） （A）①③
④ cos2A?cos2B?sin2C
（B）②④ （C）①④ （D）②③
3．在△ABC中，已知A、B、C成等差数列，则tan__________3.
ACAC?tan?3tantan的值为22224．如果?A1B1C1的三个内角的余弦值分别等于?A2B2C2的三个内角的正弦值，则（ ） A．?A1B1C1和?A2B2C2都是锐角三角形 B．?A1B1C1和?A2B2C2都是钝角三角形
C．?A1B1C1是钝角三角形，?A2B2C2是锐角三角形 D．?A1B1C1是锐角三角形，?A2B2C2是钝角三角形
5．己知A、C是锐角△ABC的两个内角，且tanA, tanC是方程x-3px+1-p＝0
2
(p≠0，且p∈R)，的两个实根，则tan(A+C)=_______，tanA,tanC的取值范围分别是___ _ 和__ ___，p的取值范围是__________3；(0，3)；(0，3)；［
2，1) 36．在ΔABC中，已知AB?466，AC边上的中线BD=5，求sinA. ,cosB?36126， AB?23【专家解答】 设E为BC的中点，连接DE，则DE//AB，且DE?设BE=x 在ΔBDE中可得BD2?BE2?ED2?2BE?EDcos?BED，
5?x2?82667?2??x，解得x?1，x??（舍去） 3363故BC=2，从而AC2?AB2?BC2?2AB?BCcosB?28， 3即AC?2472213070 又sinB?，故，sinA? ?3614sinA10【考点透视】本专题主要考查正弦定理和余弦定理．
【热点透析】三角形中的三角函数关系是历年高考的重点内容之一，本节主要帮助考生深刻理解正、余弦定理，掌握解斜三角形的方法和技巧 学生需要掌握的能力：
(1)运用方程观点结合恒等变形方法巧解三角形； (2)熟练地进行边角和已知关系式的等价转化；
(3)能熟练运用三角形基础知识，正(余)弦定理及面积公式与三角函数公式配合，通过等价转化或构建方程解答三角形的综合问题，注意隐含条件的挖掘
【范例1】【文】在△ABC中，若tanA︰tanB＝a2:b2，试判断△ABC的形状．
sinAcosBsin2A解析 由同角三角函数关系及正弦定理可推得， ?2cosAsinBsinB∵A、B为三角形的内角，∴sinA≠0，sinB≠0．
∴2A＝2B或2A＝π－2B，∴A＝B或A＋B＝所以△ABC为等腰三角形或直角三角形．
【点晴】三角形分类是按边或角进行的，所以判定三角形形状时一般要把条件转化为边之间关系或角之间关系式，从而得到诸如a＋b＝c， a＋b>c（锐角三角形），a＋b＜c（钝
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?2．
角三角形）或sin(A－B)＝0，sinA＝sinB，sinC＝1或cosC＝0等一些等式，进而判定其形状，但在选择转化为边或是角的关系上，要进行探索．
【范例2】 【文】在△ABC中，a、b、c分别为角A、B、C的对边，4sin2(1)求角A的度数；
(2)若a=3，b+c=3，求b和c的值. 解析 (1)由4sin2B?C7?cos2A?. 22B?C7?cos2A?及A?B?C?180?,得: 2272[1?cos(B?C)]?2cos2A?1?,4(1?cosA)?4cos2A?521 即4cos2A?4cosA?1?0,?cosA?,20??A?180?,?A?60?b2?c2?a2(2)由余弦定理得:cosA?2bc1b2?c2?a21 cosA????(b?c)2?a2?3bc.22bc2?b?c?3?b?1?b?2a?3,b?c?3代入上式得:bc?2 由?得:?或?.?bc?2?c?2?c?1【点睛】正弦定理和余弦定理在解斜三角形中应用比较广泛. 【范例3】已知△ABC的周长为6，BC,CA,AB成等比数列，求 （1）△ABC的面积S的最大值； （2）BABC的取值范围．
解析 设BC,CA,AB依次为a，b，c，则a+b+c=6，b2=ac．
a2?c2?b2a2?c2?ac2ac?ac1在△ABC中得cosB????,
2ac2ac2ac2故有0?B?（１）S??3．又b?ac?a?c6?b?,从而0?b?2． 22111?acsinB?b2sinB??22?sin?3，即Smax?3． 2223a2?c2?b2(a?c)2?2ac?b2?（２）BABC?accosB?
22(6?b)2?3b2 ???(b?3)2?27．
20?b?2, ?2?BABC?18．
【点睛】 三角与向量结合是高考命题的一个亮点.问题当中的字母比较多，这就需要我们采用消元的思想，想办法化多为少，消去一些中介的元素，保留适当的主变元．主变元是解答问题的基本元素，有效的控制和利用对调整解题思路是十分有益处的．
【变式】在△ABC中，角A、B、C的对边分别为a、b、c, △ABC的外接圆半径R=3，且满足
cosC2sinA?sinC. ?cosBsinB(1) 求角B和边b的大小；