国开(中央电大)专科《学前儿童发展心理学》十年期末考试简答题题库
(电大期末纸质考试必备资料)
说明：试卷号码：2502；
适用专业及层次：学前教育专科；
考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；
资料整理于2020年2月4日，收集了2007年7月2019年7月中央电大期末考试的全部试题及
答案。
2019年7月试题及答案
31.什么是个体心理发展？
答：(1)个体心理发展是指一个人作为个体，从受精卵开始到出生，再从新生儿到成熟直至衰老的整个生命周期中，心理发展的全过程。
(2)个体发展不是简单的数量积累或直观的位置移动，也不是单纯的内部次序的单调重复个体的发展是结构内部新的质变。 32.简述中班学生的特点。 答：(1)更加活泼好动； (2)思维具体形象； (3)开始接受任务； (4)开始自己组织游戏。
33.简述2-6岁儿童语法结构的发展趋势。 答：(1)从浑浊一体到逐步分化； (2)句子结构从简单到复杂； (3)句子结构从不完整到完整； (4)句子长度由短到长。
2019年1月试题及答案
31.简述个体心理发展的基本规律。 答：(1)发展是生物性和社会性的统一； (2)发展是连续性与阶段性的统一； (3)发展是普遍性与差异性的统一。 32.简述幼儿记忆发展的特点。 答：(1)无意识记忆为主；
(2)机械记忆和意义识记忆是儿童识记的两种方法；并较多地运用机械记忆； (3)再认好于回记；
(4)具有自传体记忆能力； (5)有特殊的记忆恢复现象。 33.简述直觉行动思维的特点。
答：(1)思维是在直接感知中进行的； (2)思维是在实际行动中进行的；
(3)典型方式是尝试错误，主观上无预定目的和行动计划。
2018年7月试题及答案
31.你是如何理解个体心理发展是生物性和社会性的统一？
答：(1)发展的生物性是指个体心理发展离不开生物质基础，遗传是儿童心理发展的必要的物质前提； (2)发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离社会条件；
(3)个体心理发展的生物性和社会性是在人的活动中得到统一的。 32.简述儿童大脑机能发展的主要表现。 答：(1)条件反射的形成和巩固； (2)兴奋和抑制过程的增强；
(3)第二信号系统协同活动的发展等几个方面。
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33.简述2-6岁儿童语法结构的发展趋势。 答：(1)从浑浊一体到逐步分化； (2)句子结构从简单到复杂； (3)句子结构从不完整到完整； (4)句子长度由短到长。
2018年1月试题及答案
31.什么是个体心理发展？
答：(1)个体心理发展是指一个人作为个体，从受精卵开始到出生，再从新生儿到成熟直至衰老的整个生命周期中，心理发展的全过程。
(2)个体发展不是简单的数量积累或直观的位置移动，也不是单纯的内部次序的单调重复，个体的发展是结构内部新的质变。
32.简述幼儿有意识记发展的特点。
答：(1)幼儿的有意识记是在成人的教育下逐渐产生的。
(2)有意识记的效果依赖于对记忆任务的意识和活动动机。 (3)幼儿有意再现的发展先于有意识记。 33.简述儿童道德发展的影响因素。 答：(1)认知和换位思考能力； (2)同龄人的交流； (3)儿童的养育实践； (4)教育与文化。
2017年6月试题及答案
31.简述儿童大脑机能发展的主要表现。 答：(1)条件反射的形成和巩固。
(2)兴奋和抑制过程的增强。
(3)第二信号系统协同活动的发展等几个方面。 32.简述依恋的特征。
答：(1)依恋对象具有选择性； (2)有亲近行为；
(3)能从依恋关系中获取慰藉和安全感； (4)依恋关系的破裂会导致分离焦虑和痛苦； (5)双方在情感和行为上有协调性。
33.学前儿童自我意识的发展包括哪几个方面的认识？ 答：(1)对自己身体的认识； (2)对自己行动的认识；
(3)对自己心理活动的意识。
2017年1月试题及答案
31.简述个体心理发展的基本规律。 答：(1)发展的生物性和社会性；
(2)发展的连续性与阶段性； (3)发展的普遍性与差异性。 32.试述儿童记忆策略的具体表现。 答：(1)视觉复述策略；
(2)特征定位策略； (3)复述策略； (4)组织性策略； (5)提取策略。
33.简述2-6岁儿童语法结构的发展趋势。
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