2019-2020年苏教版科学五下《我是怎样出生的》教学案例

2019-2020年苏教版科学五下《我是怎样出生的》教学案例

永和县城关小学 郭晓红

教学目标:

1.了解一些人出生前后的简单情况。 2.运用交流的方法,获取需要的信息。 3.体会与父母的亲情,体验父母养育的辛苦。 教学重点:

知道应该怎样珍爱生命,回报父母。 教学准备:

学生课前调查表等。 教学过程: 一、 导入

谈话:我们的生命是父母给予的,我们长大后也会有自己的宝宝。那么大家对于自己是怎样出生的,一定非常好奇,这节课我们就一起探讨《我是怎样出生的》。 一、 了解自己的出生情况。

1.谈话:课前我们都做了调查,跟自己的父母进行一次交谈,了解自己刚出生时的一些情况。

2.把你的调查情况先小组交流一下,再全班交流。

3.在你的成长过程中一定有一些有趣的事吧!介绍给大家听听。 二、 了解人生命的孕育过程,体验母亲怀孕时的痛苦。 1.接下去,我们来看一下我们都是怎样来的,怎样出生的。 2.看了刚才的内容,你能给书本上的图按从小到大的发育时期排个顺序。 3.负重游戏。

三、 珍爱生命,回报父母,情感升华。

现在,我们已经知道自己是怎样出生的,那我们应该怎样“珍爱生命,回报父母的养育之恩”?想想,然后小组讨论一下,全班交流。 四、 布置作业 课后反思:

作为已经有一定认识能力的学生来说,他们对人出生的问题并不陌生,但也存在着一些好奇和疑惑。本课从交流课前调查情况入

手,引导学生了解胎儿发育的大致过程,并通过负重活动,感受母亲怀孕时的负担和行动上的不便,进而体会到母亲生育儿女和父母养育儿女的艰辛,从而升华到珍爱自己的生命,孝敬父母之情。但在负重游戏中,沙袋过重,学生态度不严肃。

附送:

2019-2020年苏教版科学五下《我是怎样出生的》教学设计

教学目标:

过程与方法:

1、运用交流的方法,获取需要的信息。

2、整理信念,学会运用自己擅长的方式表述收集到的资料。 科学知识:

1、知道人类也是通过两性结合繁殖自己后代的。 2、了解人出生前后的简单情况。 情感、态度与价值观: 1、意识到生命的珍贵。

2、体会与父母的亲情,体验父母养育的辛苦

教学重点:知道人类是通过两性结合繁殖自己后代的。

教学难点:体会父母培育我们的艰辛。 教学准备:

1、多媒体课件

2、做好课前收集,向父母及长辈了解:“收集在妈妈肚子里的情况,刚出生时的情况,妈妈怀孕时的情况,妈妈生下我之后的情况等”。 3、收集小时候的照片等小饰品。

4、学生课前收集的资料及装满书的书包 教学进程:

一、谈话导入新课

教师谈话:同学们,爸爸妈妈是我们最知心的好朋友,对我们是有问必答,可是当我们问道:我们是从哪里来的,他们总是支支吾吾,你的爸爸妈妈是怎么回答你的呢?

二、合作研讨,集体交流

1、谈话:课前,同学们以不同的形式和父母进行交流,了解了一些自己出生前后的事情(比如出生时的身高、体重等)。

2、小组交流:我出生时的样子。

(1)完成统计表,组长做好记录,并且请几个同学做好全班统计。

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