高职院校多媒体教室建设与管理
随着信息技术和网络技术的迅猛发展，高职院校教育也逐渐向网络化和信息化方向发展，而多媒体作为一种新型的教学设施则得到了广泛的普及和应用。顾名思义，多媒体教室是一种以多媒体教学为主要形式的教室，它为学生提供了多种教学手段和方法，提高了教学的能力，同时也是信息化教育的基础。多媒体教学是借助多媒体技术，以文字、声音、视频、动画和图片等内容为一体的教学形式来替代传统教学中依靠板书以及教师口述的教学形式，给学生营造一个生动形象的教学环境，从而使教学变得更加生动、形象，直观，大大激发了学生学习的兴趣和求知欲，提高他们学习的积极性，促使他们积极自主地投入到教学中来，也有利于简化复杂的教学知识，降低学生学习的难度。如何才能做好高职院校多媒体教室的建设与管理是当下亟待解决的难题之一。
1 高职院校多媒体教室组成及设备功能 1.1 高职院校多媒体教室组成
多媒体教室是教室进行多媒体授课，学生接受多媒体学习的场所，它涉及到网络、计算机、媒体、音频以及视频等多方面的技术，是一种辅助教学工具。简言之，多媒体教室就是配有多媒体设备的教室。通常而言，多媒体设备主要以计算机硬软件为工作中心，主要包括显示系统、中央控制系统、扩音系统以及演示
操作系统等系统，其中显示系统主要包括投影帷幕或投影仪；中央控制系统则是计算机的控制软件，通过软件来实现对各个系统的控制和管理；扩音系统实际上就是指音响；而演示系统则是指AV设备和计算机等。多媒体教室中设置有专门的操作控制操作平台，从而实现对各个设备各个功能的操作和管理，从而使教学工作更加便捷的进行。
1.2 高职院校多媒体教室设备功能
根据功能的不同，高职院校多媒体教室设备功能主要可以分为五大类，即：中央控制系统设备、投影屏幕设备、多媒体计算机设备、多媒体投影机设备和音频视频设备。其中中央控制系统设备将各种设备以及数据的处理集成一个特定的操作平台上，从而帮助教师方便快捷的操作各个多媒体的影音设备；投影屏幕设备则是需要与投影机配套来共同使用，从而形成更好的投影质量，提高多媒体实际的演示效果；多媒体计算机设备则是多媒体演示系统的核心和关键，大部分软件均需要依靠其来进行运行，同时也会对演示的效果产生影响；多媒体投影机设备则是多媒体教室中最为重要，也是价值最高的设备，它需要与计算机进行合理的连接，然后借助其讲各种数字或视频信号输出，并将其转化为图像投射到特定屏幕设备上；而音频视频设备包括VCD、DVD等视频设备以及音响、麦克风等音频设备。
2 高职院校多媒体教室建设与管理中存在的问题 2.1 建设问题
高职院校多媒体教室建设中存在的问题主要表现在两个方面：即缺乏系统性和建设与管理脱节。下面就这两个方面的问题进行详细地阐述。（1）多媒体教室建设缺乏系统性。这主要是由于教学需求或者资金等方面的因素造成的。在学校多媒体教室建设的过程中，学校的各个院系往往没有进行详细地规划，而是各自根据各自的教学需求来进行建设，但是多媒体教室的建设不是一蹴而就的，需要一间一间来建设，且每次建设过程中所选择的建设单位也不同，所以他们在实际的建设过程中也可能采用不同的型号、品牌和种类，这就造成多媒体教室配置上的差异，从而使其缺乏统一性和系统性。在这种背景下，也势必会影响部分教师教学的开展，浪费了大量的教育资源。（2）多媒体教室建设与管理脱节。多媒体教室在建设完成后，还需要定期进行合理的维护和管理。但是部分学校大都没有注重多媒体教室的后期维护和管理问题，致使其建立与管理出现脱节。如果那些价值较高或核心的设备没有得到充分地维护和管理，则将缩短其使用的时限，也会浪费教育资源。 2.2 管理问题
我国大多数高职院校多媒体教室都存在管理人员缺乏的问题，并且即便有的学校配有专门的多媒体教室管理人员，但是也存在待遇较差和编制紧张等问题，有的甚至会影响专业技术人员的职称评测，所以大部分专业技术管理人员均不愿意到高职院校去担任多媒体教室管理人。即便有专业的多媒体管理技术人才，