四年级英语下册Module9Unit1教案(XX新
版新标准)
课题Unit1DidheliveinNeyor?
教学目标1.掌握单词postcard,travel，词组gotoapopconcert,gotoabasetballgae。2.掌握句型：询问某人过去是否做了某事：Did+主语+动词原形+过去的时间？及对应的回答yes,主语+did.No,主语+didn’t.
重点难点重点：询问某人过去是否做了某事：Did+主语+动词原形+过去的时间？及对应的回答yes,主语+did.No,主语+didn’t.难点：SanFrancisco,ashingtonDc等地名的发音.
教法预设讲授法、演示法、练习巩固法、讲演结合法 教学设计
教学内容教师活动学生活动时间分配 Step1：Greetings Step2Revie Step3:Nelesson Leadin nelesson suar
T:classbeginsT:Goodorning,boysandgirls针对上节
课学习的过去时进行提问’
T:Dainghasaconsin,hesenthiapostcardfroUS.Nolet
shavealooathat’sitabout?以句子学单词，让学生词不离句，在记住句子的同时记住单词T:ppt展示一张明信片，It’sapostcardfroycousinDalong.教授postcard,cousin教授Neyor,在单词部分主要采用音标法进行教学并引入句子DidheliveinNeyorlastyear?及回答No,hedidn’t.教授SanFrancisco，让学生试着问他去年去参观旧金山了吗？及否定回答，让学生学以致用。教授concert，及短语gotoapopconcert,并出示Didhegotoapopconcert?让学生说出对应的汉语意思，出示笑脸，引入肯定回答yes,hedid.教授travel，及短语travelbyplane,让学生试着说Didhetravelbyplanelastee?及回答yes,hedid.通过板书，引导学生发现规律：询问他人过去是否做了某事时Did+主语+动词原形+过去的时间？对应的回答yes,主语+did.No,主语+didn’t.出示图片，让学生小试牛刀，以小组合作的形式展开。S:standup GoodorningGrace. Anserthequestions
Learntheneordsandthenesentences.
小组讨论，练习询问他人过去是否做了某事的句型 习题
in in