2019-2020年中考政治考点总复习1 人教新课标版
考点一：知道姓名权、名誉权是人格尊严的重要组成部分，了解法律对姓名权的有关规定和珍惜名誉的基本要求。
1、人格尊严权内容：包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权。 2、姓名权的法律规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。 3、如何对待给别人起绰号问题？
绰号并非都具有侮辱性，但故意给人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。 4、如何珍惜名誉？
①首先自己要爱惜自己的名誉，还要学会尊重他人的名誉 ②要讲诚信 5、当我们的人格尊严权受到侵害时，应该怎么办？
侵犯人格尊严权的，受害人有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神赔偿。
考点二：知道受人尊重的奥秘，了解人与人平等的内涵，学会尊重他人。 1、受人尊重的奥秘：只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重。 2、“人与人之间是平等的”的含义，这里所说的平等，是指在人格和法律地位上的平等。 人格上平等，就是在做人资格上的平等。任何人的人格尊严都不容侵犯
法律上的平等是指作为公民，在法律地位上是平等的，都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
3、尊重别人的前提是认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。 4、怎样做到平等待人，尊重他人？
①我们要平等待人，尊重他人，就必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职位地位的不同来论人。②要平等的尊重他人，还必须做到不凌弱欺生。 ③平等的尊重他人，要从自我做起，从点滴做起。 ④平等的尊重他人，就必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。
考点三：了解义务教育的含义，了解公民有受教育的权利和义务，学会用法律维护自己的受教育权利，自觉履行受教育的义务。
1、义务教育的含义：是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
2．中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 3．为什么说受教育是公民的一项基本权利？
①一个人如果不接受教育，就很难在社会上立足；②只有接受教育，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。因此，公民为了自身的发展，就要求国家、社会、家庭提供必要的机会和物质条件，以保障自己能上学接受教育。 4．当受教育权受到侵犯时，我们应怎样维权？
①与侵权人协商解决。②向有关部门提出申诉。③向人民法院提起诉讼。
5．身有残疾的人是否享有受教育的权利？为什么？（公民享有受教育权的法律依据是什
么？） 有。因为在我国，凡是公民都平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。 6．为什么说受教育是我国公民的基本义务？
①科学技术的发展和进步，科技人才的培养，基础在教育。当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质和教育的竞争。②每个公民都有责任通过接受教育，掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平和文化科学水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。
7．受教育者最主要最基本的义务是完成规定的学习任务。 8．我国实行九年制义务教育。
9．义务教育的特征是：强制性、普遍性（普及性）、免费性。 10．青少年如何自觉履行受教育的义务？
青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年制义务教育，以高度的责任感为祖国、为社会奋发进取，刻苦学习，努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
考点四:初步学会自主学习、合作学习、探究学习。
1．今天，我们倡导的新的学习方式有： 自主学习、合作学习、探究学习。 2、什么是自主学习？为什么要学会自主学习？
（1）自主学习是相对于“被动学习”而言的，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。
（2）自主学习使我们能够不唯书、不唯上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能够使我们成为一个独特的自我。 3、什么是合作学习？为什么要学会合作学习？
（1）合作学习相对的是个体学习，它中指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的分工的互助性学习。
（2）a.每个人都有自己的智慧和长处，将这些智慧和长处集中起来，我们就能够更好地去认识世界和改造世界。b．合作学习的好处: ①有利于大家正确认识自己的长处和优点。②有利于节约时间和资源。③有利于培养自己的团队精神和合作能力。 4、探究学习的特点？探究学习对我们的要求？
（1）探究学习是相对接受学习而言的，它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。 （2）要求：①要善于发现问题。因为问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。 ②要尝试解决问题。因为在生活中，我们只勤于思考、乐于探究，才能解决问题，取得成功。 典型题例 1、小何聪明、能干，学习成绩好，但就是常常瞧不起人。同学做作业遇到困难向他请教，他不屑一顾。有一位同学长得胖了些，小何给他取绰号，取笑他；小组讨论时，小何只顾发表自己的看法，不认真听取别人的意见。渐渐地，同学们不太愿意与他交往了。运用《敬人者人恒敬之》有关知识回答：
(1)同学们不太愿意与小何交往的原因是什么？（2分）
(2)我们要学会尊重别人，必须有怎样的认识和行动？（4分）
答：（1）不尊重别人。（2）略。
2、初二学生李某上课注意力不集中，下课不认真做作业，学习成绩一落千丈。班长多次劝他好好学习，遵守纪律，李某不但不接受，反而说：“学习是我个人的私事， 我想怎么样就怎么样。”李某的观点对吗？为什么？
答：这种说法是错误的。这是因为：①受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。李某的错误在于过分强调了权利，而忽视了自己应尽的义务。 ②国家的经济振兴。科技进步和社会发展，在很大程度上取决于劳动者的素质。也就是说，受教育不只是个人的事，它直接关系到社会主义现代化建设。因此，从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育是公民的一项基本义务。
③作为中学生应自觉遵守学校纪律，尊敬教师，努力完成规定的学习任务，履行受教育的义务，掌握更多的科学文化知识，报效祖国，振兴中华。
3、据《半月谈》报道，学校图书馆是在校学生借阅书籍的场所，理应对所有学生开放。然而在湖北某市一重点中学，每班按照期末考试分数排名次，取前若干名发给借阅证，凭证借阅。这样一来，那些分数较低的学生，只能望馆兴叹了。 阅读材料后请回答：
（1）这所重点中学的做法对吗？为什么？ （2）假如你是这所学校的学生，你将怎么办？
答:（1）这所重点中学的做法是错误的，也是违法的。我国的教育法规定公民平等地享有受教育权利。使用教育教学设施、设备、图书资料，是每个学生应享有的受教育权利之一。该校不许成绩差的学生借阅资料，实质上侵犯了这部分学生的受教育权利，因而是违法的。
（2）假如我是该校学生，就向学校领导指出这种做法是违法的，要求其纠正，从而维护
自己及其他同学的受教育权利。如果学校不纠正这一错误，就向上一级有关部门反映。 .
课堂作业： 见全品学案。