初三年级德育管理计划及管理流程
初三年级德育管理计划及管理流程
一、学校毕业年级基本情况
学校初三年级共有六个教学班，学生 人，其中男生 人，女生 人。学生大多属于亚运村周边地区，初三学生经过两年的学习生活，他们都是热爱学校，挚爱老师，崇尚优秀的学生；他们有求知的渴望，有良好的习惯，有阳光的心态，有强烈的集体责任感。面对第二届初三中考尝试，老师们深深感受到巨大的压力。从暑假开始，学校就着手进行初三工作的详细部署。全体教师达成共识：1. 统一目标，同心协力，一切为了中考。2.健全人格，健康心理，不让一个学生掉队。3.营造氛围、积极向上，打造优秀集体。4.确保合格，提高优秀，创造朝附辉煌。
二、学校毕业年级德育常规管理
1、学校、班级制定毕业年级德育管理计划情况
毕业班工作历来是学校教育教学工作计划中的重要内容。我校实施三级计划管理制度：学期初，学校领导专门召开校务会和毕业班教师会，制定、完善毕业班工作计划和实施措施，由主管教学的副校长牵头，监督、检查落实计划，每月向学校领导和行政会汇报一次。学生发展处和初三年级年级组根据学校计划制定初三年级的与管理计划，就学校计划提出实施的计划和措施，设计、布置具体活动和进行常规管理落实。
2、分阶段开展学生学情分析情况
在学生升入初三年级之前，年级汇总学生初二年级考试成绩和阶段评定情况，20XX年7月小范围重新调整班级。并制定不同的班级目标。班级授课即采取分层授课方式，落实学案教学，提高了课堂效率。
第一学期期中，对学生进行月考和期中成绩的分析，科任老师进班，对学生做个性化分析，指出优势和不足，在中段班设立小科提升班。班级学生进行微调。
一模后，将对优秀边缘生、学困生、需要统筹协调的学生进行分析，帮助不同层次的学生制定日计划表。
3、组织进行德育工作研讨会，推进学校毕业年级德育工作情况
积极组织教师参加德育工作研讨会。学校利用每周的例会，组织班主任进行
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教育法规和班主任工作条例的学习，每两周进行一次年级工作交流，每学期进行两次班级工作总结和经验交流。从毕业班的现状分析中让初一初二年级汲取对学生教育的经验和不足，从初一初二年级的教育中吸取可行性的措施，年级间形成互动和比赛，推进毕业班的德育工作的效果。
4、进行诚信教育，组织好各项学校大型考试的前期宣教工作情况 我校倡导的“诚信”教育，是以“校训精神”为依托的。我们把每次年级考试的时间周（月考、期中、期末、毕业考试、模拟考试）确定为以“诚信”为主题的教育周：比如“做诚信学子，建诚信校园”、“考试诚信周”等等，通过召开学生会宣讲、倡议、班级申请、示范、评价等方式，在全校树立榜样，推动诚信教育工作的深入开展。
5、家访工作开展情况
调动了家委会的积极性，让家长参与到学校管理和活动中来。积极主动召开家长会，学校也要开展的家庭教育指导工作。 第一次：20XX年9月初三全体家长
（1）汇报本届初三学习成绩、学习态度、纪律等方面的状况以及面临的困难。 （2）协商关于初三学生按层次重新调整班级的措施。
第二次：20XX年11月针对其中考试情况计划召开初三部分家长会
（1）在学习态度以及学习成绩方面退步或者一直不够理想的学生和家长共同开家长会。
（2）以沟通和鼓励为主，针对问题同家长、学生一起制定相应措施。 第三次：20XX年3月
“中考百日誓师”，会后有家长会，指导家长制定“百日学习计划”。 第四次：20XX年4月
毕业及一模试动员、中招政策宣讲、推优、市三好等政策解读。 第五次：20XX年5月
一模成绩汇报及报名辅导。会后有倒计时30天复习指导策略及临考心理调整指导。
针对毕业班学生及家长的实际情况，由学校利用家长学校组织完成每学期一次的对家长的培训：宣讲学校教育教学计划，进行职业生涯解读，指导家长对学
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生的教育管理。同时，充分利用家校平台，与家长取得联系，交流学生在校学习情况，指导家长怎样帮助孩子在家进行高效率的复习。
6、毕业年级的双困生帮扶工作开展情况，内容要求具体，数据要清晰。 A、针对本年级学生的特殊情况，本学期，年级安排老师对初三年级对个别孩子进行了帮扶，党支部布置、督促中层干部和党员落实对毕业班的做好“三个一”工作：帮助一个学生，走进一个班级，做一件实事。
B、教学处组织任课教师填写“学困生”名单，制定辅导计划。年级负责实施“小科教学”， 利用晚自习的时间分层辅导。 一模后，再次对优秀边缘生、学困生、需要统筹协调的学生进行分析，帮助不同层次的学生制定日计划表。
C、各学科成立“学习互助组”，开展学生一帮一学习活动，让优秀学生带动学困生。打破班级划分，五个班级互通有无，互帮互助。
7、市级三好生学校评选工作
4月初，按照市教委下发评选条件，本着公开、公平、公正的原则，拟定评选流程。确定有资格参加评选学生名单，组织学生和教师投票。候选人均过三分之二票数。上报学校。经学校行政会审批，于5月中旬公示一周。
8、毕业年级学生综合素质评价工作等
每月月底，用班会时间，以小组形式，按照“评价手册”的要求，对本月的表现进行自评、他评、组评，并且制定下一个月的努力方向和具体措施。家长填写对学生的评价。
三、毕业年级的心理健康教育工作开展情况 1、进行应对中考的心理准备心理辅导工作情况
学校充分利用学校心理咨询室，做好对毕业班学生的心理辅导。学生升入初三以来，定时由心理老师对做心理讲座，学心理放松操；每周两次中午做心理放松操。
2、针对中考学生特点开展考前及考后心理辅导工作
本学年开始，年级针对学生临考前的心理特点，及时对学生进行心理辅导。学生升入初三的第一天，由年级举办“升入初三，你准备好了吗？”讲座，第一学期末进行“摆正心态，有效提升”大会，一摸考试前请专家举办讲座“理智面对考试压力’，一摸之后，针对学生一摸之后内心的失落，焦躁，学校计划安排
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