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第一单元复习资料 班级 姓名 学号
一、 词语积累
坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戏 招引 力量 热闹 古老 铜钟 粗壮 洁白 摇晃 凤尾竹盛开 玩耍 使劲 绒毛 假装 居然 这些 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 峰顶 似乎 忽然 咱们 奋力 决心 终于 辫子 勇气 民族服装 国旗 枝干 引人注目 随风飘动
惹人注意 缕缕炊烟 满载而归 含有“一”的成语：一本正经 一丝不苟 一望无际 一见如故 形容颜色多的成语：绚丽多彩 五彩缤纷 色彩斑斓 万紫千红 形容年纪大的成语：白发苍苍 老态龙钟 鹤发童颜 人老珠黄 ABCC词语：白发苍苍 得意洋洋 兴致勃勃 人才济济 风尘仆仆 二、 比较组词：
评（评价） 粗（粗壮） 招（招呼 湖（湖水） 要（要求） 仰（仰头） 坪（坪坝） 组（组织） 召（号召） 蝴（蝴蝶） 耍（玩耍） 迎（欢迎） 钓（钓鱼） 袋（口袋） 些（这些 带（皮带） 包（书包） 辫（辫子） 钩（钩子） 装（假装） 此（此处） 戴（穿戴） 苞（花苞） 瓣（花瓣） 峰（山峰） 锋（锋利） 拢（合拢 陡（笔陡） 连（连长） 似（似乎） 蜂（蜜蜂） 逢（相逢） 龙（龙宫）徒（徒弟） 链（铁链） 以（以后） 三、 同义词：
飘扬——飘荡 好奇——惊奇 敬爱——尊敬 摇晃——摇动 鲜艳——艳丽 绚丽多彩——五彩缤纷 假装——伪装
观察——察看 盛开——开放 常常——经常 快乐——快乐 居然——竟然 笔陡——陡峭 汲取——吸取 发颤——发抖 鼓舞——鼓励 鼓舞——鼓励 勤劳——勤快 奋力——努力
鼓舞——鼓励 纪念——怀念 清香——幽香 甜蜜——甜美 似乎——好像、仿佛 四、反义词：
粗壮——纤细 安静——喧闹 热闹——冷清 古老——年轻 鲜艳——素净 洁白——乌黑 黎明——傍晚 张开——合拢 盛开——凋谢 欢乐——悲伤 喜欢——讨厌 鼓励——打击 笔陡——平坦 现在——过去 仔细——马虎 勤劳——懒惰 满载而归——一无所获
五、多音字：|
1、假 放假（jià）\\ 假（jià）日 \\ 假（jiǎ）装 \\ 真真假假（jiǎ） 2、朝 朝（cháo）代 \\ 朝（cháo）向 \\ 朝（zhāo）阳 \\ 朝（zhāo）霞
3、相 互相（xiānɡ）\\相（xiānɡ）互\\照相（xiànɡ\\一张相（xiànɡ）片
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4、似 似（sì）乎 \\ 相似（sì） \\ 似（shì）的
5、晃 晃（huǎnɡ）眼 \\明晃晃（huǎnɡ） \\ 晃(huànɡ)动 \\摇晃(huànɡ) 6、好 问好（hǎo）\\好（hǎo）事 \\ 好（hào）奇 \\ 好（hào）客 7、发 发（ ）现\\ 发（ ）生\\ 白发（ ）\\假发（ ） 8、干 干（ ）净\\干（ ）爽\\ 树干（ ）\\干（ ）练 9、校 学校（ ）\\校友（ ）\\校对（ ）\\校（ ）订 10、鲜 新鲜（ ）\\鲜（ ）美\\鲜（ ）有\\鲜（ ）为人知 11、盛 盛 （ ）开\\茂盛（ ）\\盛（ ）饭\\盛（ ）满 12、都 都（ ）有\\都（ ）是\\首都（ ）\\天都( ) 峰
13、载 满载（ ）而归\\载（ ）重\\记载（ ）\\三年五载（ ） 14、削 削（ ）铅笔\\削（ ）果皮\\削（ ）发\\剥削（ ） 15、磨 磨（ ）刀\\打磨（ ）\\石磨（ ）\\磨（ ）面 六、填上适当的词语：
（鲜艳）的服装 （欢唱）的小鸟 （敬爱）的老师 （飘扬）的国旗（古老）的铜钟 （粗壮）的枝干 （洁白）的粉墙 （好听）的声音（淡淡）的清香 （火热）的劳动 （可爱）的草地 （有趣）的蒲公英 （笔陡）的石级 (快乐）的歌声 （长长）的钩刀 （勤劳）的孩子
（白发苍苍）的老爷爷 （甜蜜）的微笑 （七彩）的童年 一（片）草地 一（张）相片 一（所）小学 一（间）教室 一(缕)炊烟 七、重点词语解释:
1、坪坝：平坦的场地。
2、好奇：对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
3、绚丽多彩:色彩丰富,灿烂美丽。 4、一本正经:形容很规矩,很庄重,很认真。
5、引人注目:吸引人的注意,使人把视线集中在一点上。 6、笔陡：像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。 7、汲取：吸取
8、满载而归：装满了东西回来，形容收获很大。 9、居然:表示出乎人的意料,竟然。 八、造句：
1、满载而归：每次与妈妈去商店，我们都会满载而归。 2、一本正经：五岁的弟弟总爱摆出一副一本正经的样子。 3、引人注目：在我家的阳台上，那盆金黄的菊花最引人注目。 4、居然：小明是个很守时的孩子，今天升国旗，他居然迟到了。 5、汲取：我们要经常从别人身上汲取优点，才能进步快。
6、向……向……向……：欢乐的小溪向高山挥手告别，像小鸟说着往事，向小鱼张开怀抱。
九、课文要点：（熟读每篇课文）
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1、《我们的民族小学》： a.背诵全文
b.课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。
c. 描写校园的优美语句：
(1)周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼，隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么的温馨而幽美。
(2)我们的校园，坐落在新华北路上，这里绿树成荫，景色优美，远离热闹的市区，环境非常幽静。
（3）春天的校园，富有生机；夏天的校园，充满活力；秋天的校园，挂满笑意；冬天的校园则是另有一番情趣！ 2、《金色的草地》： a.背3-4两段
b.课文主要写了两件事：（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。 第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）。 c.草地为什么会变色？（蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） d.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
为什么说蒲公英和我们一起睡觉，一起起床？（这句话用拟人的手法形象地说明了蒲公英张开、合拢与我们的作息时间相似。） 3《爬天都峰》： a.背第2段
b.课文告诉的道路：我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；平时要互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
c.老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？
（因为他们都能从他人身上受到鼓励，汲取力量，善于向他人学习。）
d.我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石阶，石阶边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 天都峰的险表现在哪？（高、陡）
1）从“挂”这个字你体会到了什么？（我体会到天都峰的高和陡。）
2）从“终于”这个词你体会到了什么？（我体会到爬天都峰的艰难和爬上天都峰的喜悦。）
e.文章叙述顺序：爬天都峰之前——爬上了天都峰——爬上天都峰之后 4《槐乡的孩子》：
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