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发展现代教育技术 促进教育教学改革
作者：张利
来源：《世纪之星·交流版》2015年第09期
[摘 要]在国家“科教兴国”战略的实施下，我国科学技术水平取得了卓越成就。与此同时，教育技术作为一种教学手段，推动了教学方式走向科技化、现代化道路。推动现代教育技术进课堂，对传统的教师黑板板书的课堂模式是巨大的冲击，大大减轻老师课上板书的负担。本文在分析我国教育技术的发展现状的基础上，从教育技术促进教育教学改革的重要性出发，就如何将现代教育技术与课堂教学相结合，促进教学质量水平的提高的问题进行了分析。 [关键词]科教兴国；现代教育技术；教学方式和手段；教育教学改革
随着国家相关部门对学校教育重视程度的不断提高，党和国家在教育上给予了极大的资金和政策上的支持。从之前的简陋教室到现在的明亮课堂，从之前的残破黑板到现在的多媒体应用，国家无不提供了强有力的扶持。从这个侧面来说，教师对于教育技术的运用，对于新技术的适应也是一项重要的工作，更是对自身工作能力的一个挑战。掌握现代化的教育技术，利用现代化的教育技术提高教学质量是教师在今后工作中要解决的主要工作内容之一。但是就目前来看，由于各个地区经济，技术发展不平衡，导致现代教育技术在学校的运用情况也是参差不齐，这对整个教学方式的改革来说影响很大。 一、发展现代教育技术的重大意义
对教学方式改革而言，现代教育技术在教学课堂的运用，已经大大冲击了传统的教学方式，丰富了教学内容和形式。利用教育技术手段的创新，以声音、图像、视频形式呈现在学生们的眼前，大大激发了学生的学习兴趣。
对推进教育现代化来讲，我们在相当长一段时间里，课堂教学十分依赖老师的板书或者是念读来帮助学生的笔记整理。教育技术在课堂教学的运用，使技术融入了课堂，减少教师在课堂板书时间，教师运用课件形式将重点，难点等知识点向学生清晰条理的呈现，有利于提高教学方式的方便性。
对教师的教学任务来讲，教学技术在课堂教学的应用，增加了教师在课前准备工作的内容，但是却减轻了教师在课堂黑板上“奋笔疾书”所引起的上臂膀酸痛的职业病的发生。教师在课堂前准备好课件，也是熟悉讲课思路，把握知识重难点的一个过程，有利于教师在重复备课的过程中反省自己的教学内容，不断更新自己的课件内容。
对学生课堂效率来讲，教师利用现代教育技术，通过一些与授课内容相关的影视资料和图片的播放，提高了学生学习效率，配合教师教学任务的顺利进行。教师利用多媒体技术，将课件内容有序的展示在投影上，使学生在整理笔记时更有条理更加详细，重点难点一看便知。
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二、提高现代教育技术在课堂教学应用的建议 1.提升教师队伍现代教育技术水平
教师作为现代教育技术的使用者，是运用教育技术手段的主体。如果教师缺乏必要教育技术的实际操作能力，那么多媒体设施也就变成了空摆设，其自身的有效实用价值难以得到发挥。因此，教师是否掌握一定的多媒体技术对于能否将多媒体设施发挥到最大功用具有至关重要的作用。从对教师教育技术的重视度来看，全国重点高校做的都很好，如甘肃省兰州大学，学校领导在这方面的工作是非常成功的。学校在决定统一给各教师配备多媒体设备之前，对教师进行了统一的培训，使教师掌握基本的多媒体操作技术。山东高校做的也非常好，学校给各位老师补贴性的配备了台式电脑或者笔记本电脑，并且给各个老师分配了登录学校网站的口令，并开设互联网网络，每周还展开一次在网络课堂上公开教授如何运用多媒体技术的课程，要求教师都要学习教育技术的专业知识提升自己实际操作的能力，使教师充分的利用好多媒体设备。
2.完善多媒体设备，引入先进教育技术
由于各个地区经济教育发展水平参差不齐，多媒体设施在学校的运用还不够普及，有些经济落后地区甚至是农村，连教学楼的质量都难以保障，更不用说多媒体设施的引进，这样严重影响了教育现代化水平的整体性。近年来，我国开始将教育政策向农村和偏远地区倾斜，为缓解这些地区教学资源匮乏的现状，国家出资几个亿来完善落后地区学校的教学设备，比如西藏自治区那曲地区是国家贫困地区之一，其受到政府资金的大力支持，先后往那曲职业学校输送了大量的多媒体设备，并且随之调入了大批掌握先进教育技术手段的高素质教师，为其他教师掌握先进教育教学技术提供人才准备，避免有了技术设备但无人会使用的尴尬局面。 3.正确选择教育技术，避免教学技术滥用浪费
教育技术大大简化了教师授课的程序，但是由于学科的特点不同，在考虑教育技术以何种形式来运用，是值得各科老师反省的问题。大量案例表明，教育教学技术在教学手段上的应用，是一把双刃剑。很多老师进入学校担任教课任务之初，非常喜欢在课上给学生播放一段视频，以此吸引学生的注意力，帮助学生拓展知识面，可之后便会发现学生养成了对视频依赖的习惯，视频播放时间过长大大冲击到了教学重点，课堂时间不足导致教学目标无法完成。课上如果不播放视频，则学生们课上积极性变得极为低落。教育技术的应用应当根据科目的性质来决定，一些理科性质的课程，比如数学和物理，通过板书可以让学生更加能够了解计算过程。一些文科性质的课程则可以大力提倡进行“视频教学”，鼓励学生发表自己的见解，这将大大提高学生分析，推理和语言表达能力，培养学生的人文情怀。因此，教师要针对不同的学科审慎利用现代教育技术，既不能排斥，又不能过度浪费，发挥现代教育技术对课堂教学质量水平的促进作用。 三、结语
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“发展现代教育技术 ，促进教育教学改革”已经成为我国教师教学的重要任务，教师要奋起直追，更新现代教育理念，掌握现代教育技术，发挥教育技术在课堂教学的积极作用，只有这样才能有效提高课堂教学的质量和效率。同时，教师也要正确合理的运用多媒体技术，避免过滥使用造成的资源浪费，反而对真正应当重视的教学目的予以忽视，造成本末倒置。 参考文献：
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