高考地理第一轮复习策略与教学进度计划
一、指导思想
以新课程标准为指导，以教材、大纲为依据，以考试说明为准绳，充分研究高考。不断进行高三地理课堂教学改革，探索高三地理教学模式，增强地理课的针对性和实效性。培养学生分析问题，解决问题和应试的能力，提高地理学科的教学质量。 二、复习策略
1、全年级复习坚持教学进度统一，资料使用统一,大型考试试题统一。不同的是复习方法和难易程度不同类型班级应有所不同，特长班由郝志强负责制定并实施更符合特长班学情的复习方法。
2、加强集体备课，集体备课时一人主讲，大家讨论，最后定稿，形成统一教案，每个教师在此基础上可适当发挥，形成自己的教案。
3、资料使用情况《步步高》,复习班、实验班、重点班教师同时配合使用《高考档案》。特长班根据学情选择使用《步步高》。
4、加强组内集体听课和互相听课活动，并搞好说课和评课工作。 5、加强学习方法的指导，加强各种题型解题方法、技巧的指导和训练,训练学生用学科术语规范答题.
从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出，很多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要原因。因此，提高准确审题、规范表述、严谨答题的能力是高三一开始复习老师就就必须有意识的培养，要尽可能将失误减少到最低
6、落实好每周的有效训练
知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此，及时在网上收集各地的试题，根据教学进度和高考的命题趋势，精心选题出好每周的周练题，并对周练的错题进行及时评讲，帮助学生总结解题规律，掌握分析问题的方法和解决问题的途径，使学生及时发现知识缺漏，有效地提高学生的应试能力。并且要努力搞好错题的收集、学生纠错和错题重组训练工作。
7、努力搞好月考等大型考试的命题、阅卷、讲评和学生纠错反思工作。
精选
8、作业批改要求：
（1）加强对学生读图能力的培养,有意识地收集相关试题进行训练. （2）每次月考和其他大型考试都要组织学生认真纠错，教师及时批阅纠错本，并针对学生学情写出评语。
三、高三地理教学进度计划：
周次/日期 教学任务分解及教学进度 精选
暑假： 8.1-8.30 1:9.2-9.6 2:9.9-9.13 3:9.16-9.20 4:9.23-9.27 5:9.30-10.4 6:10.7-10.11 7:10.14-10.18 8:10.21-10.25 9:10.28-11.1 10:11.4-11.8 第一章、地球和地球仪（4课时）、地图（4课时）、测评（2课时） 第二章、宇宙中的地球和太阳对地球的影响（2课时）、 地球的运动（6课时）、地球的圈层结构（2课时） 测评（2课时） 第三章、冷热不均引起大气运动（3课时） 气压带和风带（9课时） 常见天气系统（4课时）、全球气候变化（1课时） 测评（2课时） 第四章、自然界的水循环(2课时)、大规模的海水运动（3课时） 水资源的合理利用（2课时）、测评（2课时） 第五章、营造地表形态的力量（3课时） 山地的形成（2课时）、河流地貌的发育（2课时） 第六章、自然地理环境的整体性（1课时） 自然地理环境的差异性（3课时）、测评（2课时） 第七章、人口的数量变化（2课时） 人口的空间变化和人口的河流容量（3课时） 第八章、城市内部空间结构和不同等级城市的服务功能（3课时） 城市化（2课时）、测评（2课时） 第九章、农业的区位选择（3课时）、农业地域类型（3课时） 11:11.11-11.15 第十章、工业的区位选择（3课时）、工业地域的形成和工业区（3课时） 12:11.18-11.22 13:11.25-11.29 测评（2课时）、第十一章、交通运输方式和布局（2课时） 14:12.2-12.6 交通运输方式和布局变化的影响（1课时） 第十二章、人地关系思想的演变（1课时） 中国的可持续发展实践（1课时）、测评（2课时） 第十三章、世界地理（5课时） 15:12.9-12.13 16:12.16-12.20 第十四章、中国地理（5课时） 17:12.23-12.27 测评（2课时）、第十五章、地理环境对区域发展的影响（2课时） 18:12.30-1.3 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用（1课时） 第十六章、荒漠化的防治——以我国西北地区为例（2课时） 树林的开发与保护（1课时） 第十七章、能源资源的开发——以我国山西省为例（2课时） 河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例（2课时）、测评（2课时） 第十八章、区域农业发展——以我国东北地区为例（2课时） 区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲地区为例（2课时） 第十九章、资源的跨区域调配——以我国西气东输为例（2课时） 产业转移——以东亚为例（2课时）、测评（2课时） 第二十章、城乡规划（3课时）、环境保护（3课时） 县二检 19:1.6-1.10 20:1.13-1.17 21:1.20-1.24 22: 23
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