[ 指导阅读 ]
课本 P53~54，了解什么叫手性异构体，什么叫手性分子，以及“手性分子
在生命科学等方面的应用。
[ 设问]
如何判断一个分子是手性分子呢？
[ 学生思考并回答 ]
有碳原子上连有四个不同的原子或基团。
[ 教师补充 ]
我们把连有四个不同的原子或基团的碳原子叫手性碳原子
[ 过渡]
通过前面的学习， 我们都知道硫酸的酸性强于亚硫酸， 硝酸的酸性
强于亚硝酸，这是为什么呢？
[ 讲述]
从表面上来看，对于同一种元素的含氧酸来说，该元素的化合价越高，其
含氧酸的酸性越强，这与他们的结构有关
含氧酸的通式（ HO）mROn，如果成酸元素 R 相同，则 n 越大， R 的正电性越
高，导致 R-O-H 中的 O原子向 R 偏移，因而在水分子的作用下，也就容易
电离出氢离子，即酸性越强。
如硫酸中 n 为 2，亚硫酸中 n 为 1，所以硫酸的酸性强于亚硫酸。
[ 巩固练习 ]
1、把下列液体分别装在酸式滴定管中，并使其以细流流下，当用带有静点的玻
璃棒接近液体细流时，细流可能发生偏转的是
（
D
）
苯
）
A 四氯化碳
B 乙醇 C 二硫化碳
2、根据“相似相溶”规律，你认为下列物质在水中溶解度较大的是（
A 乙烯
B 二氧化碳 C二氧化硫
（
D 氢气
3、下列氯元素含氧酸酸性最强的是
Ａ.HClO
）
Ｄ.HClO4
Ｂ. .HClO 2
）
Ｃ .HClO3
4、下列物质中溶解度最小的是（
A、LiF
B
、NaF
C 、 KF D 、CsF
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5、
6．下列结构中属于手性分子的是
，试标出该手性分子中的手性碳原
子。
参考答案： 1、B、2、 C、 3、 D、 4、 A
5、
6、都是
第一节 晶体的常识
教材分析：本节内容是安排在原子结构、 分子结构以及结构决定性质的内容之后
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来学习，对于学生的学习有一定的理论基础。 本节内容主要是通过介绍各种各样
的固体为出发点来过渡到本堂课的主题——晶体和非晶体。 而晶体和非晶体的学习是以各自的自范性和微观结构比较为切入点， 进而得出得到晶体的一般途径以及晶体的常见性质和区分晶体的方法。
[ 学习目标 ]
了解晶体的初步知识 ,知道晶体与非晶体的本质差异，学会识别晶体与非晶体的结构示意图。
知道晶胞的概念，了解晶胞与晶体的关系，学会通过分析晶胞得出晶体
[ 知识梳的理组]成。
培养空间想像能力和进一步认识 “物质结构决定物质性质” 的客观规律。 一、晶体与非晶体
1. 晶体的自范性即
晶.体呈自范性的
条件之一是 ____________________________________________________.
2. 得到晶体一般有三条途
径 :(1)____________,(2)___________________________, (3)_________________________
3.
自范性
微观结构
晶体
非晶体
4. 晶体的熔点较 __________,而非晶体的熔点 _______________,区分晶体与非 晶体最可靠的科学方法是 ______________________________________________. 二、晶胞
5._________________________________ _________________是晶胞。 [ 方法导引 ] 晶胞中粒子数的计算方法：
晶体结构类习题最常见的题型就是已知晶胞的结构而求晶体的化学式。
解答这类
习题首先要明确一个概念： 由晶胞构成的晶体， 其化学式不一定是表示一个分子
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中含有多少个原子， 而是表示每个晶胞中平均含有各类原子的个数， 即各类原子的最简个数比。解答这类习题，通常采用分摊法。
在一个晶胞结构中出现的多个原子，这些原子并不是只为这个晶胞所独立占有，
而是为多个晶胞所共有， 那么，在一个晶胞结构中出现的每个原子， 这个晶体能分摊到多少比例呢。 这就是分摊法。 分摊法的根本目的就是算出一个晶胞单独占有的各类原子的个数。
分摊法的根本原则是： 晶胞任意位置上的一个原子如果是被 x 个晶胞所共有， 那么，每个晶胞对这个原子分得的份额就是 1/x 。下面对立体晶胞进行详细分析。在立体晶胞中， 原子可以位于它的顶点， 也可以位于它的棱上， 还可以在它的面上（不含棱），当然，它的体内也可以有原子；每个顶点被 8 个晶胞共有，所以
晶胞对自己顶点上的每个原子只占 1/8 份额；每条棱被 4 个晶胞共有，所以晶胞
对自己棱上的每个原子只占 1/4 份额；每个面被 2 个晶胞共有，所以晶胞对自己
面上（不含棱）的每个原子只占
1/2 份额；晶胞体内的原子不与其他晶胞分享，
完全属于该晶胞。
1. 每个晶胞涉及同类 A 数目 m个，每个 A 为 n 个晶胞共有，则每个晶胞占有 A：
m×1/n 。
2．计算方法
位置
顶点 1/8
棱边 1/4
面心 1/2
体心 1
贡献
例 1．水的状态除了气、 液和固态外，还有玻璃态。它是由液态水急速冷却到 165k 时形成的，玻璃态的水无固态形状， 不存在晶体结构， 且密度与普通液态水的密度相同，有关玻璃态水的叙述正确的是 ( )
A. 水由液态变为玻璃态，体积缩小 C. 玻璃态是水的一种特殊状态
B. D.
水由液态变为玻璃态，体积膨胀 玻璃态水是分子晶体
解析： 这是一道信息题，从题给信息知玻璃态的水密度与普通液态水的密度相
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同，故 A、 B 错误。又只、知玻璃态的水无固定形态，不存在晶体结构，故
D 错
误。
答案： D
例 2．最近发现一种由钛原子和碳原子构成的气态团簇分子，如右图所示，顶角和面心的原子是钛原子， 棱的中心和体心的原子
是碳原子，它的化学式是
。
解析：考察学生对晶体结构、分子结构概念的理解、运用能力。解题关键：本题
是送给粗心同学的“礼物” ，一些在省初赛中得分较高的同学，包括部分后来冲
进冬令营的同学都在此题 “载了跟头”。从题目本身来看， 本题图形 “就是”NaCl
晶胞的图形，按顶点算 1/8 ，棱中点算 1/4 ，面心算 1/2 ，中心算 1 的规则很快
可算出 Na:Cl=1:1 ，或一部分同学甚至已记住答案，就是
1:1 ，所以，阅卷发现
相当多的考生答案为 TiC 可 CTi。部分考生把该分子当成晶体结构的一部分。其 实，本题命题者一开始就清楚交待：它是一个小分子，而非像 NaCl 晶体那样的巨型分子。所以，审题清楚对考生来说是至关重要的。
14
13
答案： Ti C 。
例 3．钛酸钡的热稳定性好，介电常数高，在小型变压器、 话筒和扩音器中都有应用。钛酸钡晶体的结构示意图为右
Ba
Ti O
图，它的化学式是（
）
O6
C.BaTi
O4
A.BaTi 8O12 B.BaTi
42
D.BaTIO
3
解析：结合识图考查晶体结构知识及空间想像能力。 解题关键： 由一个晶胞想象
出在整个晶体中， 每个原子为几个晶胞共用是解题的关键。 仔细观察钛酸钡晶体
结构示意图可知： Ba在立方体的中心，完全属于该晶胞； Ti 处于立方体的 8 个
顶点，每个 Ti 为与之相连的 8 个立方体所共用，即只有
1/8 属于该晶胞； O处
O只有 1/4 属于
于立方体的 12 条棱的中点，每条棱为四个立方体共用，故每个 该晶胞。即晶体中 Ba:Ti:O=1:(8 ×1/8):(12 ×1/4)=1:1:3 。
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