1.1地球上的水（1）
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【学习目标】
1、知道地球上主要水体的名称和分布，并能描述水体之间联系的途径。 2、通过对一些自然现象的观察，认识水体运动的基本特点。
3、通过学习，认识水对人类生存和发展的重要性， 树立保护水源，节约用水的观念。
【学习重点】水体的名称和分布、水的循环
【学习新课】课前任务：课外独立完成新课学习——课前学科组长评好分 ㈠ 知识点① 地球上水的组成和分布
1.地球上的水呈 ____态____态和 ____态。
2.水从_ 态变成_ 态叫水的液化，水由_ 态变成_ 态叫做汽化。 3.请阅读P1-2页，地球上的水在哪里？分别以什么状态存在？ _ 水 96.53% 冰川水 _ 态 _ 水 ———→ 浅层地下水_ 态 地球上的水 大气水 _ 态 湖泊水，江河水等 生物水 4.陆地淡水只占总水量的 ________，但水体的种类却非常多，与人类的关系也十分密切，为我们提供了几乎全部的______用水。
5.你能用学过的知识来证明我们周围的空气中也有水吗?
㈡ 知识点② 水的循环
形成水循环的内因： 。 导致水循环的外因： 。 水循环： （1）小循环
1陆上内循环：陆地－大气 2海上内循环：海洋－大气
（2）大循环： ：海洋－大气－陆地 2、水循环的重要性：
水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈成为一个动态的系统。通过水循环，使海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地，哺育着生命。 3．根据右上图中“水循环示意图”填空：
⑴． 图中各数字在水循环中所表示的环节：①＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿⑤＿＿＿＿＿＿⑥＿＿＿＿＿＿＿ ⑦＿＿ ＿＿＿＿ ⑵上述①②③⑤⑥⑦环节构成的水循环是＿＿＿＿＿＿＿＿的水循环。
㈢ 知识点③ 水资源的分布
1.从全球范围看，____ _地区，水资源往往比较丰富，而内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。我国是一个干旱缺水较为严重的国家，人均拥有的水资源只仅为世界平均水平的_ 。 2.我国的水资源在地区分布上很不均匀，特点：___ ，
在时间分布上也很不均衡，特点： 。
㈣知识点④ 水与生命
1.水是生物___ 所需的最基本物质之一。人和所有的动植物都需要水。 水是地球生命有机体的组成之一。水生植物的含水量约占______。一般动物含水量占体重的__ ____，其中水母的含水量高达 ___，如果生物体内缺水到一定程度，生命就会停止。
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2.长期生存在不同水分条件下的生命体，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。例如：___ 3.水分与地球生物体的活动过程，即生物的____ 活动也离不开水。例如种子萌发的外界条件之一就是_____ _。一个健康的成年人每天平均约需________水。
【拓展部分】（学习程序：组内对学、群学——老师分配任务，小组重点探究——展示、点评）
1.地球上储量最大的水体是 ( ) A、海洋水 B、陆地水 C、冰川水 D、湖泊水 2.陆地淡水主要包括（1) ______ (2) ______ (3) ______ 等
3.下列生物体中含水量最多的是( ) A、青蛙 B、水母 C、人体 D、植物种子
4.分布在地球各处的水通过___________、___________、___________、___________、沿地表或地下流动等一系列环节和过程紧密地联系在一起，并在进行着持续不断的循环。
5.__ __是生物生存所需的最基本的物质之一，因为水不仅是___________ 的重要组成部分，而且生物的__ _ _也离不开水。
6.在下列四种区域中，水循环可能比较活跃的是( )。
A、地表裸露的沙漠地区 B、森林覆盖良好的水库区 C、长江、黄河发源的地区 D、冰川广布的南极大陆
7.下列人类活动中有利于淡水资源的利用和保护的是 ( ) A、工业废物的任意排放 B、植树造林，修建水库
C、大量推广使用农药和化肥 D、生活垃圾和污水任意倾倒 8．看世界水储量示意图，完成下列各题。
⑴在图1—1所示的水圈的各种水体 中，下列字母代表的水体类型分别 是：
A、 ，B、 ， C、 ，E、 ；
⑵在上述各种水体中， 为水圈的主体， 为陆地淡水的主体。
地球上的水，以各种不同的形式分布在____、陆地、___ 和生物体内。大部分以______态的形式存在。 9．我国的华北地区用水紧张问题特别突出，解决这个问题较好的办法是 （ ） A．尽量利用条件进行人工降雨 B．将沿海的咸水淡化后运送到华北 C．节约用水，实施南水北调工程 D．开挖深井，大量使用地下水
10、下列水体中占陆地淡水比例最大的是（ ） A．地下淡水 B．冰川水 C．河湖水 D．大气水 11、驱动水循环过程的能量来自于( ) A、地球 B、太阳 C、雨 D、海洋
12、在下面的地球水循环图的箭头框中填上合适的词语。
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