2018年山东省职业院校技能大赛
高职教师组“软件测试”赛项竞赛规程
一、赛项名称 赛项名称：软件测试 赛项组别：高职教师组 专业类别：电子信息类 二、竞赛目的
本赛项旨在搭建全省软件技术专业高等职业院校教师相互交流和学习的平台，检验高等职业院校软件技术专业教师在软件测试领域的理论知识和实践操作技术技能。通过竞赛进一步培养出一批懂技术、熟项目的软件测试相关专业的“双师”素质队伍，使其成为高职院校软件测试相关专业建设的骨干力量；推动电子信息类专业开展软件测试相关专业方向课程的建设，促进人才培养模式与教学方法的改革与创新，提升高等职业院校计算机类教师专业技能和现代化教学技能水平。
三、竞赛内容与时间
竞赛项目由“基础理论知识”、“课堂教学设计”和“实践操作技能”三个子赛项构成，规定项目不能全部参加的，按实际参赛项目计分。
（一）竞赛内容
1.基础理论知识子赛项：该项目旨在考察选手专业知识和技能的掌握程度，主要内容包括软件测试技术、软件工程技术、数据结构、程序开发技术、数据库技术、网络技术等方面的知识。
1
2.课堂教学设计子赛项：参赛教师围绕“功能测试”、“性能测试”及“自动化测试”三个主题根据自身特长任选一个，并就所选题目的一个教学知识点进行课堂教学设计，现场讲解教学设计理念、组织过程、效果与创新等方面的实施情况。该项目旨在考核教师的教学设计理念，以及在突出教学重点、突破教学难点、完成特定教学任务、信息化手段运用等方面的课堂教学设计能力。
3.实践操作技能子赛项：围绕软件测试应用领域类的先进技术及应用，考察选手面向应用的技能和素质，包括：对实际问题的综合分析能力，对测试用例、测试方法的设计能力，对软件测试相关技术的掌握程度。考核技术点包括：测试方案制定、测试用例编写、测试执行、测试总结报告。
竞赛过程分为以下任务： 序号 任务名称 具体内容 按照软件测试竞赛项目需求，完善给定测试方案。 按照软件测试竞赛项目需求，设计测试用例 执行测试用例，提交缺陷报告 完善给定的测试总结报告 说明 根据需求文档进行需求分析，划分和界定测试范围，测试任务分解，对测试风险进行预估，文档编写规范。 使用典型测试方法进行用例设计，对测试用例进行规范描述，文档编写规范。 根据用例进行测试，发现并记录Bug； 对Bug进行规范描述，文档编写规范。 根据测试用例执行结果完善给定的测试总结报告，文档编写规范。 任务一 完善测试方案 任务二 设计测试用例 执行测试用例 完善测试总结报告 任务三 任务四
2
（二）竞赛时间
赛项比赛总时长为220分钟，其中基础理论知识测试时长60分钟、课堂教学设计时长10分钟、实践操作技能时长150分钟。各子赛项的名称、比赛时长和成绩权重：
子赛项名称 基础理论知识 课堂教学设计 实践操作技能
四、竞赛方式
（一）本次比赛采取个人比赛方式进行。分别进行：基础理论知识测试、课堂教学设计、针对具体项目的实践操作技能三部分比赛，以上三部分比赛内容按照各自占比计入总成绩。
（二）竞赛队伍组成：以学校为单位进行报名，每校限报1名选手。
（三）组织机构：在山东省职业院校技能大赛组委会与执委会的领导下，成立2018年山东省职业院校技能大赛（高职教师组）“软件技术”赛项执委会，下设本赛项专家组、监督 (含仲裁)组、裁判组等工作机构。
（四）竞赛由赛项执委会按照竞赛日程表组织各领队参加公开抽签，确定各队参赛场次。选手按照抽签确定的参赛时段分批次进入比赛场地参赛。
（五）实际操作部分竞赛需连续进行，赛场统一编制赛位号，选手比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录，赛前15分钟抽签决定赛位号，抽签结束后，随即按照抽取的赛位号进场，然后在对应的赛位上完成竞赛规定的工作任务。课堂教学设计，按照抽
比赛时长 60分钟 10分钟 150分钟 成绩权重 25% 30% 45% 3