5:00下班，爸爸一天工作多长时间？
课后
课后反思：今天这节课上，我的表现及改进的措施：
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《两位数加两位数的口算》导学案
学习目标：
1、使学生掌握两位数加两位数的口算方法。 2、在计算的过程中体会算法的多样性。
学习重点：学生自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。 一、自主学习
看第9、10页主题图，思考下面的问题：
1、由图可知，一年级一班有（）人，一年级二班有（）人，求一共买多少张票用（）法
列式为：
35+34的口算方法 方法一：
方法二：
2、二年级一班有（）人，二年级二班有（），求一共买多少张车票用（）法。
列式为：
39+44的口算方法 方法一：
方法二：
二、合作探究、归纳展示 （一）、小组讨论
1、这两道题在计算时有什么相同，有什么不同？ 相同点： ————————— 不同点： —————————
2、买一双鞋64元，一双袜子17元，买一双鞋和一双袜子一共需要多少元？
（二）、汇报交流
两位数加两位数的口算方法：
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方法一：把其中一个两位数拆成（ ）和（ ），再用另一个两位数先加（ ），最后加（ ）。
方法二：先把其中一个两位数拆成（ ）和（ ），再把另一个两面三刀位数拆成（）和（ ），先算（ ）加（ ），再算（ ）加（ ），最后把两次所得的和（ ）
三、达标检测：
1、完成课本10页做一做 2、口算下列各题 26+3952+18 26+43 52+18 26+63 52+38 四、反思总结
五、课后作业
1、完成练习二1—4题
2、猜猜：43+2□的得数可能是几十多？
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《两位数减两位数的口算》导学案
学习目标：
1、使学生掌握两位数减两位数的口算方法。 2、在计算的过程中体会算法的多样性。
学习重点：学生自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。 一、自主学习
自学第11页例题2
1、普通快客的票价是（）元，动车的票价是（）元，乘坐世博专线大巴最便宜，票价是（）元。普通快客的票价比动车贵多少元用（ ）法计算。
列式为：
65—54的口算方法 方法一： 方法二：
2、求大巴的票价比普通快客便宜多少元用（ ）法。 列式：
65—48的口算方法 方法一： 方法二：
二、合作探究、归纳展示 （一）、小组讨论
1、这两道题在计算时有什么相同，有什么不同？ 相同点： ————————— 不同点： —————————
2、买一双鞋64元，一双袜子17元，买一双鞋比一双袜子贵多少元？
（二）、交流展示
两位数减两位数的口算方法：
方法一：把两位数拆成（ ）和（ ），（ ）减（ ），（ ）减（ ）（够减时），再把两个差（ ）。
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方法二、把减数拆成（ ）和（ ），先用被减数减（ ），再用所得的差减（ ）。
三、达标检测：
1、完成课本第11页做一做 2、口算下面各题
85—43=71—28=35—17=55—28= 四、反思总结 五、课后作业
1、完成练习二5、6、7、8题 2、拓展提高
小刚在做减法练习题时，把被减数个位上的0错写成了6，把被减数十位上的8错写成了3，这样得的差是61，正确的差是多少？
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