400－319= 301－84=
我的收获：
总结、评价：今天的学习，我学会了 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。
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《解决问题》导学案
学习目标：
1、能结合具体情境运用三位数的加法解决实际问题。 2、使学生会使用竖式计算三个数的连加。
重、难点：能正确运用竖式笔算三位数的连加。 自主探究：阅读教材第43页例4 1、完成下表。 销售清单 产品空 学 护 名称 调 扇 习 机 眼 灯 产品 价格 2、要求的问题：
（1）买这三种商品，收银员应收多少钱？ （2）小红的爸爸应准备多少钱？
任务一：三位数连加精算：收银员应收多少钱？ 列式为：
尝试使用长竖式进行计算：
小提示：大家以后计算连加题也可以使用长竖式进行计算。 任务二：三位数连加估算：小红的爸爸应准备多少钱？
1、和同桌讨论：解决第二个问题需要和第一个问题一样使用精算吗？
2、我准备用（估算精确算）来解决。 3、估算算式：
小结：刚才我们解决问题的过程中，两个问题采取的是不同的计算方法，什么情况下使用精算，什么情况下可以使用估算呢？（小组交流）
三、达标检测
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完成教材第46页第 12题。 我的收获：
总结、评价：今天的学习，我学会了 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。
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《倍的概念》导学案 学习目标：
1、我能通过“圈一圈”“摆一摆”“说一说”等活动，让学生初步认知、感知倍。（重难点）
2、培养我操作、观察、推理的能力
一、说说与“倍”有关的词语或成语。说说他们的意思。
探究交流。例1
白萝卜有（ ）根，红萝卜有（）根，胡萝卜有（）根，这时我们就说白萝卜是红萝卜的（）倍，红萝卜是胡萝卜的（）倍。
二、我学会了我会做。 画一画，圈一圈，填一填 第一行画3个△
第二行画6个○，再画3个○，再画3个○
____________________________________________ ____________________________________________ 我知道（ ）是（ ）的（ ）倍
2、找出倍数关系，在横线上画○并填空 △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ ________________________________ 三角形的数量是○的（ ）倍。 完成数学书50页做一做1、2题 你准备好了吗？
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ○○○○
（1）☆去掉（）个，☆的个数就是○的2倍了。 （2）☆增加（）个，☆的个数就是○的3倍了。 四、总结评价：
今天的学习，我学会了：
我在 方面的表现好，在方面表现不够好，以后要注意的是：。 总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
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《求一个数是另一个数的几倍》导学案
学习目标：
1、我能通过画示意图列除法算式求一个数是另一个数的几倍。（重难点）
学习过程：
一、温故知新
第一行画3根小棒，第二行画12根小棒。用“倍”来描述一下你的图。
二、探究新知
李中政有12根火腿肠，李美娇有3根火腿肠，李中政的火腿肠数是李美娇的多少倍？
你能通过画图的方法来试一试吗？ 李中政： 李美娇：
通过画图我知道李中政的火腿肠数是李美娇的（）倍。
通过观察自己画的图，我发现：求李中政的火腿肠数是李美娇的多少倍，就是求12是（ ）的多少倍？也就是12里面有几个（ ），所以用（）法计算。
用除法算式规范解答。
我总结，求一个数是另一个数的几倍，用（ ）计算。 三、我学会了我会做。
1、30是5的多少倍？2、72是9的多少倍？
3、我们班参加数学小组的有24人，参加作文小组的有6人，参加书法小组的有8人？你能根据条件提出一个关于“倍”的应用题吗？并解答。
4、小明今年5岁，妈妈35岁， 1）妈妈年龄是小明的几倍？
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