全册备课
对课标的理解：音乐教育的任务为：通过提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会，是学生主动参与到音乐活动能够实践中，并在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧，一培养学生的音乐兴趣和爱好；是学生获得音乐审美的体验和享受成功的愉悦；提高鉴赏、表现能力，点定期终生学习音乐和享受音乐、发展音乐能力的坚实基础。音乐课的基本理念：体现以审美为核心，培养兴趣为重要理念，音乐创造为基本理念 ，提倡学科综合。
要改变长期以来音乐教学只重视技能训练，知识传授，而忽视学生心灵感悟、情感体验的生成和发展的现象，我们必须强调音乐教育应该遵循艺术本身的规律，充分重视审美体验在音乐教育过程中的重要地位。因此，通过多种感官的参与、体验，才是学生获得艺术经验之最基本方式和基础，也只有在参与体验过程中才能使学生感受到发现探索的乐趣，表达他们的独创性、丰富他们的经验，促进想象力、创造力的发展。 教学内容：
一 、唱歌：学习本课中的歌曲；学习正确的口型、唱歌姿势和方法。
二 、欣赏：欣赏中外优秀作品；了解人生分类和演唱形式；认识常见乐器和演唱形式；音乐的基本表现手段；欣赏音乐的基本方法。 三 、器乐：学习打击乐器的演奏方法；自制乐器。
四 、识谱：学习简谱基本知识中的音符、拍号、强度记号、重音记号等知识。 教学目标：
1 、通过音乐的学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，培养乐观的态度与友爱精神。 2 、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。逐步养成鉴赏音乐的能力。养成健康向上的审美情趣。培养学生的音乐创造力和想象力。
3 、通过作品中表现得对美好事物的赞美和歌颂培养学生的爱国主义情怀和集体主义精神。 教学重点：
1 、保持学生对音乐的兴趣，培养学生用自然的声音，按照节奏和曲调有表情的演唱，培养唱歌的自信心和技巧。
2 、结合所学歌曲认识一些常见记号。能够主动参与音乐活动。自制简单乐器，培养学生创编律动或舞蹈、音乐故事的能力。具有初步的创造能力。
3 、具有一定感受能力。聆听不同民族、不同国家、不同地区、不同情绪的乐曲。能够用简单的语言表达度音乐的感受。 4 、培养乐观的态度和友爱精神。 教学难点：
1 、能够有感情的演唱歌曲，掌握简单的演唱技巧。
2 、能够用语言表达对音乐的感受，具有一定的感受和鉴赏能力。
3 、能够即兴创编同歌曲情绪基本一致的律动、舞蹈、故事等。并参与演唱。
4 、培养乐观的态度和友爱精神。
教 学 进 度 表
周 次 1 2 3 4 5 5 6 7 7 8 9 10 10 11 12 13 14 15 16 内 容 学唱国歌、校歌 课 时 4 3 3 2 2 2 2 2 2 3 2 第一课 我上学了 第二课 好朋友 机动 第三课 动物说话 第四课 开火车 期中检测 第五课 宝宝睡觉 第六课 游戏 第七课 北京儿歌 第八课 过新年
第一课 我上学了
教学内容：聆听：《上学啦》
歌曲：《上学歌》、《放学歌》 教学目标： 1、
学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参与音乐实践活动。
2、 3、 1、 2、 1、
能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《上学歌》《放学歌》
初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 使学生喜欢并乐于参加音乐实践活动。 能够背唱歌曲《上学歌》《放学歌》。 能够背唱歌曲《上学歌》《放学歌》
教学重点：
教学难点：
第一课时 教学目标： 1、 2、
通过聆听歌曲，感受学校生活的美好。
初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重点：通过欣赏《上学了》使学生感受学校生活的美好。 教学难点：尝试用动作和语言表达活动欢快的情绪。 教学过程： 一、 二、 三、 新授 1、 2、
歌曲表现内容导入
复听时，让学生自由想象，创编动作表现音乐内容，鼓励学生创编独特与众不
同学谈上学第一天的感受，完整地初听音乐以后，注意音乐情绪是怎样的。 同的动作，表达自己的感受。 课后反思：
课堂上启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。 第二课时 教学目标： 1、 2、 交流。
教学重点：引导学生注意歌曲情绪，能够自然，自信地歌唱。 教学难点：学生自己创编表演动作。 教学过程： 一、
组织教学
采用听唱法学唱歌曲。学唱过程中，可运用多种手段揭示歌曲内容，引导学生启发学生根据歌曲内容并联系自己的生活经验编创表演动作，鼓励学生探究和
注意歌曲情绪，能够自然、自信地歌唱。
组织教学 听欣赏曲
学生表达自己的情绪，为歌曲编排动作。