四年级“原地侧向投掷垒球”教学设计
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏、竞赛等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的参与性、积极性和主动性，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。
二、教材分析：
水平二投掷内容主要是自然挥臂、自然投掷的基础上发展的。投掷是小学生非常喜欢的一种体育活动,它是一项以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一项身体活动。本课的主教材是《原地侧向投掷垒球》，通过学习原地侧向投掷垒球的动作，培养学生正确的投掷姿势；发展学生速度素质，激发学生对体育运动的兴趣。
三、学情分析：
小学四年级学生是生理和心理发生变化的转折期，此时身体开始发育,但力量素质和身体控制能力相对较差。学生在第一课时《持轻物投远》已经学过肩上屈肘的正面投掷方法,有一定的投掷能力,但技能较差。
四、 教学目标： 1. 2.
运动参与：激发学生学习的积极性，学会并乐于展示所学的投掷动作； 运动技能：能说出原地侧向投掷垒球动作要领，初步掌握持球和掷球
的动作方法，做到挥臂快、出手角度正确；
3.
身体健康：发展学生的投掷能力、上肢力量和身体协调性；
4. 心理健康与社会适应：通过自主学习、探究学习、合作学习让学生实
现展示自我的愿望，培养学生的团结合作意识和集体主义精神。
五、动作要领
1、垒球握法：用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握球体，小指弯曲贴在球的下部，掌心不触球。
2、投掷方法：身体侧对投掷方向，两脚左右开立、略比肩宽，右手持垒球，向右侧引臂至于肩平，左臂自然屈于胸前；同时，右腿弯曲，身体重心落于右腿，左腿自然伸直，上体略向右倾斜；然后，由腿蹬地、转髋、挺胸，身体左转，重心前移，上体向前鞭打，挥臂将垒球经肩上迅速投出。
口诀:右臂举球肘离肩,快速鞭打是关键;把握角度快出手,脚不踩线才成功。
六、教学重点、难点：
根据新课标的要求和教材内容特点，结合学生的实际情况，本课的教学重点：挥臂有力、速度快；教学难点：出手角度，上下肢协调用力。
七、易犯错误与纠正方法：
1、上、下肢配合不协调。纠正方法：多左侧向站立、投掷臂向后引伸的练习和侧向站立的挥臂练习。
2、直臂甩出和体侧掷出。纠正方法：屈肘于肩上，肘关节向前徒手做挥臂和连续挥臂练习。一手托住投掷臂肘关节做向前挥臂的练习。
3、左腿弯曲，上体左倾。纠正方法：提示学生左腿不要弯曲，重心不要下
降，可以两人一组交换做肩上拉臂、挺胸转体练习。
4、投掷时只用手臂力量。纠正方法：反复做蹬右腿、送髋、转体练习。
“侧向投掷垒球”单元教学设计
年级 四年级 学期 二 课时 一 执教 张晓军 1、培养学生正确的掷垒球姿势，全身协调教学 单元学习目标 2、学生正确掌握掷垒球的动作技术。 重点 3、发展力量素质和身体协调性，增强体质。 4、培养学生合作、竞争和自我安全保护意识。 课次 教学内容 学习目标 重点、难点 2、培养学生对游戏规则的遵守和服从。 教与学的主要方法 1、持各种轻物玩耍，对掷的概念有个初步的认识。 2、掷纸飞机比远：看体验持轻物掷远的动作，体会掷轻物的出手速度和角度，培1 持轻物掷远 重点：肩上屈谁折得纸飞机飞得又用力。 1、激发学习兴趣，树立自信心，享受体育与健身带来的乐趣。 肘，手后于肩。 高又远？为什么？ 养挑战自我的勇气和激情投3、个人展示，注意观难点：全身协调入的情趣。 用力。 察。 4、讨论：为何他能掷得那么远？ 5、带着问题练习，自我体验。