五年级 道德与法治学科第 二 单元教材分析
本册教学内容分为四个单元，第二单元是《我们是班级的主人》包括两个主题活动即选举产生班委会和协商决定班级事务。 本单元的教学目标是： 1.情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。 树立规则意识和程序意识，人人为班级建设贡献自己的力量。 2.知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。理解民主讨论的方式以及要遵循的原则。 3.过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。 通过与班级同学共同了解民主讨论的程序、遵循公平公正公开透明的原则。 教学重点：1.了解班委会的日常工作和职责要求。建设班级的责任。2.重点：了解民主讨论的程序。落实共同决定要遵守规则。 教学难点：1.班委会的选举程序。建设班级的能力。 2.讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正公开透明的原则。班级决定与个人有冲突时怎么解决。
第二单元 我们是班级的主人 课题 设计者 教材内容分析 本课是五年级《道德与法治》第二单元《我们是班级的主人》的第一课。教材包含了“班委会的职责”、“班委选举有程序”和“班级建设人人有责”这三个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过选举产生班委会，明确班委会的职责，理解选举程序，班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。 第一课时 班委会的职责和班委选举有程序 教学目标 情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。 知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。 过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。 教学重难点 重点：了解班委会的日常工作和职责要求。 难点： 班委会的选举程序。 教法学法 教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。 学法：合作交流、实践法。 教学准备 教师准备： 搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。 学生准备： 调查了解班委会的职责。 教学过程 教学环节 一、导入新课
第4课 选举产生班委会 赵淑平 课时 使用者 共2课时 赵淑平 教师活动 1. 播放视频：《我校丰富的班级活动》 2. 导入语：你们班开展的班级活动都有哪些呢？也是这样精彩吗？我们应该开展哪些班级活动？ 学生活动 学生思考。 个性思考部分
【班委会的职责 】 1. 你说我说：什么是班委会？班委会在班级中的地位？ 2. 解释班干部制度的渊源和中国特色的时代特点。 3. 小小分享会：你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。 4. 活动园（课本27）：你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务有哪些。 5. 活动园（课本28）：如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？请结合材料说说理由。 6. 总结：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。班委会由班委会委员组成，他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。 7. 温馨提示：无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们 思考。 分享。 探究、讨论。 讨论、思考、解决问题。 参与调查表。 前后四人组展开讨论。 二、讲授新课 都要对不同岗位的要求有充分的认识。 【班委选举有程序】 1. 小调查：你们班的班委是怎样产生的？请你在符合你们班情况的选项后面画勾。 2. 你说我说：你赞成那种观点？说说自己的理由。 3. 活动园（课本30-31）： （1）为什么要发布公告呢？你 能为同学们解答吗？ （2）我们班的每个同学都享有 选举权吗？新来的同学可以竞选 班委吗？ （3）怎样才能做好竞选演讲思考、总结。 呢？你可以帮大家想想办法吗？ （4）班主任作为班级的一份子，是否有权参与班委的选举？