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7.1教学质量监控机制、措施和实施情况
高校代码及名称： 专业代码及名称：
为了保障正常教学秩序，不断提高教学质量，学校建立了完善的教学质量监控体系《××××××大学教学质量保证体系实施办法（试行）》【支撑材料1】，体系由教学质量目标系统、教学质量保障系统、教学质量监控系统三个子系统组成。该体系的建成，使我校教学质量监控体系运行工作规范化、制度化。同时，×××学院根据学院实际情况，结合学校工作任务，制定了完善的制度，采取了切实可行的措施，通过有效的监控运行和持续改进，保障了教学质量的提升。
一、教学质量监控机制
为实现×××专业人才培养目标，突出×××学院的优势和特色，我院致力于提升教学质量，建立并完善了常态化、过程监控和事后监督相结合的校、院两级教学质 量监控机制。该监控机制涵盖课程目标定位、课堂教学实施、毕业论文（实施） 指导、测试和实践教学各环节，充分发挥监控的双主体——督导和学生的作用， 为保障我院教学质量奠定了坚实的基础。
1. 校级教学质量监控
校级教学质量监控是在校长的领导下，由教务处联合相关处室进行的总体教 学目标、过程和结果的监督和审查工作。其职责主
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要包括制定学校各专业的发展 规划，确定人才培养宏观方向和总目标，订立学校教学工作规章制度和教学质量 标准，以及对教学活动整体状况和各个环节进行常态化的监督和管控。我校教学 质量监控通过建立教学管理、教学监督以及教学咨询和评估三大子系统对教育教学质量进行全员、全程、全面的监控。同时，教学质量监控突出奖惩相结合的原 则。
2. 院级教学质量监控
在教务处的指导下，学院对教学目标、过程和结果实施具体化的监控，具体 包括××专业教学质量标准的订立，教学目标的制定和调整、教学计划的制定和 实施、各教研室教学工作的组织和协调、教学过程和效果的常态追踪。其中教学 过程和效果的追踪采取院领导、院督导和教研室主任听课与班干部和学生对教师 教学反馈相结合的方式。每学期，院领导、教研室主任、教学干事、班主任不定 期抽查教学情况。【支撑材料2：《×××大学关于修订本科专业培养方案的原则意见2016》】，【支撑材料3：《×××专业培养方案2015》】
二、 教学质量监控具体措施 1. 制定并严格执行质量监控规章制度
在整体教学质量监控方面，学校订立《×××大学本科教学质量与
教学改革××实施方案（试行）》【支撑材料 4】、《×××××本科生学分制实施方案》【支撑材料 5】、 《×××××本科生导师制实施办法（试行）【支撑材料 6】、《×××××大学教学事故认定与处理办法》【支
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撑材料 7】、《×××××调、停课申请表》【支撑材料 8】、《×××××教学督导工作管理办法》【支撑材料 9】、《×××××听课制度》【支撑材料 10】、《×××××教学信息核实反馈表》【支 撑材料 11】等。学院在学校教学质量监控规章基础上，结合×××××学院实际，对课程安排、教学准备、课堂教学、教材使用、考试考查等也做出了具体的规定。学校和学院通过这些规定来规范教学行为，使教师最大限度地发挥主 观能动性，促进教师不断改进教学工作。
为保障本科教学的顺利进行，提升教学质量，学校在培养目标制定、课程安 排、课堂教学、实践教学、考试评价等教学关键环节落实相关教学规章制度，对 教学过程和结果进行严格的监控管理，并把监控结果与教师的考核绩效和职称晋 升等紧密挂钩。【支撑材料 12 《×××××教师教学质量考核实施办法（试行）》】 2. 制定并严格执行教学质量标准
学校重视各主要教学环节的质量，制定了《×××××本科教学质量与教学改革××实施方案（试行）》和《×××××教师教学工作规范（试行）》【支撑材料 13】，对教师资 格、岗前培训、备课等提出了要求，建立了理论教学、实践教学(教育实习、社 会实践和毕业论文)等主要教学环节的质量标准，并严格执行。
学校把重要、关键、薄弱教学环节作为质量控制的重点，制定并执行了各质 量控制点的质量标准。在本科专业建设质量标准上，从师资队伍、教学条件、教 学管理与改革、水平与质量、效果与特色等五方面制定了质量标准。在课程建设 上，参照国家和江苏
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