教学准备
1. 教学目标
（一）知识与技能
1.了解气团（冷气团、暖气团）的概念；理解锋的概念与分类 2.理解并记住锋面系统的形成原因及其控制下的天气状况； 3.能判读简易的天气图，并进行天气特点及天气形势的分析。 （二）过程与方法
让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象。 （三）情感、态度与价值观 1.激发学生探究科学的兴趣和动机。
2.培养学生唯物主义的认识观，培养求真、求实的科学态度。 3.提高地理审美情趣。
2. 教学重点/难点
三、教学重点
冷锋、暖锋的形成及其天气过程。 四、教学难点
冷锋与暖锋的判断，理解冷锋天气与暖锋天气。
3. 教学用具 4. 标签 教学过程 导入新课
天气预报导入
展 示
2．3常见的天气系统（第一课时：锋与天气） 目标展示
1.了解气团的概念、类型和特征；理解锋的概念特征与分类； 2.理解并记住锋面系统的形成原因及其控制下的天气状况； 3.能判读简易的天气图，并进行天气特点及天气形势的分析。 自主学习
阅读课本第41-42页内容，找出并记住下列问题的答案： 1.什么是气团？锋面及其特点？锋线？锋？锋面的类型？ 2.什么是冷锋、暖锋和准静止锋？
3.冷锋和暖锋过境之前，过境之时和过境之后的天气状况。 师生互动
要了解锋的形成，首先要知道什么是气团？
水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气，叫做气团。
锋面：冷暖气团的交界面叫锋面，亦称锋区； 锋线：锋面与地面相交的线叫做锋线；
锋：一般把锋面和锋线通称为锋。 锋面的特点：
(1) 锋面具有一定的宽度和长度； (2) 锋面通常为一个斜面，并且自地面向高空冷气团一侧倾斜；
(3) 暖气团在锋面之上，冷气团在锋面之下；
(4) 由于锋面两侧气团性质的差异，所以在锋面附近通常会形成降水、刮风等天气。 锋面的类型：
冷锋：冷气团主动向暖气团移动的锋。 暖锋：暖气团主动向冷气团移动的锋。
准静止锋：冷、暖气团势力相当，或高大的地形阻挡，使锋面来回摆动的锋。 冷锋动态移动过程，概括冷锋过境前、过境时和过境后的天气情况。