2019年春新PEP人教版小学英语五年级下册Unit1 My day教案

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2019年春新PEP人教版小学英语五年级下册

Unit1 My day教案

Unit1 My day 第一课时 知识目标: 1.能够听、说、读、写以下动词短语:

eat breakfast, do morning exercises, haveclass, play sports, eat dinner. 2.能够听懂问句:

When do you do morning exercises / ? 并能用所学动词短语替换句型At 中的关键词回答问句。 能力目标:

能理解并跟唱 Lets sing 的歌谣。 情感目标:

能够合理安排日常学习和周末活动。 教学重点:

掌握 A 部分 Lets learn 中的五个动词短语,并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。 教学难点:

掌握五个四会短语和单词 exercises 的正确发音。 教学准备:

课件、单词图片 教学过程:

Preparation准备活动 1.Lets sing《Ten candles》,听并跟唱三年级上册第六单元歌曲复习数字,为本节课时间表达做铺垫。

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2.Free talk: 复习上节课重点内容。 S1:

When do you get up? S2:

I get up at 5 oclock. S1: When do you? S2: I atoclock. Presentation新知呈现 1.由 Free talk 环节自然引入 Prdro 的时间安排,T:How about Pedros chedule? Lets watch together.利用 PPT 出示本课 Lets learn 内容,请学生仔细观察,猜测词组意思,并鼓励生大胆说出学过的或认识的单词。

Eg: do, morning, have, class, play, dinner. 2.师根据学生记忆规律,由易到难,打破顺序,组合讲解:

① have English class have Chinese class have class 并举例拓展。

have PE class play football play sports ② play basketball horse fork 辅助记忆 tea break(head) ③ read eat breakfast peach 拓展:eat lunch\\dinner e+xer+ci_se+s ④ 分音节讲解,并请生标注,突破难点发音。

3.学习上述词组时穿插入句型-When do you? Atoclock.词不离句,帮助记忆,并适时加入书写,加深记忆。

4.Practice巩固操练 1.Listen and repeat 2.Read by

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themselves 3.看谁说得快;请生利用句型将词组替换,快速说完五组对话,时间最短者获胜。

Production输出拓展 Ask and write: 将同学分成若干组,在小组内选一人在黑板上画一个大时钟,将指针指向 6:00,问When do you get up? ,小组内其他同学回答I get up at 6:00 a.m.,然后指向另一个时间问其他活动在何时进行,让其他同学回答,比比看,看哪一小组回答的既准确又迅速。 板书设计:

Unit1

My

day

eat breakfast, ,. do morning

exercises / ? When do you haveclass play sports eat dinner At 课后反思:

第二课时 知识目标 1.能够听懂、会说句型:

When do you finish class in the morning? We finish class at 1oclock.并能在实际情景中运用。 能够正确使用 usually 这个频度副词。

2.能在 Role play 部分用本课时目标语言询问同学的作息时间,并能对结果做简单的反思。 能力目标:

能够听懂 Lets try 部分的录音,完成听音找答案的练习。

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