设计心理学【个人整理知识点】

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第1章 设计心理学概述

考核知识点1、人类的心理现象(领会) (一)生理与心理 (二)心理与客观 (三)心理学的历程

(四)心理学的概念:是研究人的心理现象的发生,发展规律的科学;是研究人脑对外界 信息的整合诸形式及其内隐、外显行为反应的一门科学

(五)心理学的分类:普通心理学、生理心理学、教育心理学、社会心理学、发展心理学、 劳动心理学

考核知识点2、心理学的性质与任务(领会)

(一)心理学的性质:它即是一门自然科学,也是一门社会科学,因而是一门文理交叉的 科学

(二)心理学的任务:1、了解心理现象;2、熟知心理规律;3、指导实践应用 (三)开辟设计的审美创造之路

考核知识点3、心理学的研究方法(识记)P10-11

(一)观察法由观察者直接观察记录研究对象的行为活动,用以研究心理活动规律的方法

(二)实验法按研究目的控制或创造条件,以主动引起或改变被试的心理活动,从而进行研 究的一种方法

(三)测验法研究对象所了解或关心的问题为范围,预先制定科学的量表或问卷,由被测者 自由地按题目回签,以获取研究资料的方法

(四)虚拟法借助计算机虚拟现实的图形技术,进行心理实验的研究方法

考核知识点4、设计

(一)设计的概念(识记)P1

答:设计是在正式做某项工作之前,根据一定的目的要求,预先制定的方法、图样等。 设计分为工程设计、工艺美术设计、艺术创作等三大领域。

(二)设计的心理活动(领会)

考核知识点5、设计心理学

(一)设计心理学的概念(识记)P11

答:设计心理学是以普通心理学为基础,以满足需求与使用心理为目标,研究现代设计活动中,设计者心理活动的发生、发展规律的科学

(二)设计心理学的研究意义(领会) 答:1、增强心理素质 2、利于人才培养

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第二章 认知的心理过程

考核知识点1、感觉 P13

(一)感觉认知简介(领会)感觉是客观事物的个别属性在人头脑中引起的反应,也就是 “物质作用于我们的感觉器官而引起感觉”。

感觉的产生具备三个条件:一是物才有感,二是觉才有感, 三是有脑才有感

(二)感觉的种类(识记)视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、肤觉、机体感觉、平衡感觉、 运动感觉

(三)感觉的意义(领会)感觉的普遍意义是人类认识世界、获得知识,适应客观世界的赖以生存的基础。

考核知识点2、人的视觉感受

(一)颜色视觉(识记)颜色视觉特性可由色立体表示颜色有三个不同的属性:一是色相; 二是明度;三是色彩的纯度,即饱和度。 (二)视觉适应现象(领会)P18

(三)设计者的视觉品质(识记)P18 设计者需要具备哪些品质? 1、目测能力 2、视觉和谐能力

3、寓视觉特征于设计中 4、训练设计的独特视角

考核知识点3、知觉 P23

(一)知觉简介(领会)知觉是人对作用于感觉器官的客观事物的各种属性和各个部分的 整体的反映。是感觉的升华。 (二)知觉的特征(识记)

1、知觉的整体性:人在知觉活动时,能把由多种属性和多个部分构成的客观事物知觉成一个统一的整体,这一特性称为知觉的整体性。

2、知觉的选择性:在感知过程中,有选择地接受一部分刺激,使之得到清晰完整的知觉,是知觉的选择性。

3、知觉的理解性:以知识与经验为基础,对知觉对象进行了解与感悟的过程,是知觉的理解性。

4、知觉的恒常性:知觉不随知觉条件变化而变化,在一定范围内保持稳定的感受,是知觉的恒常性。

(三)知觉的种类(识记)

1、深度知觉:物体的远近或距离的视觉感受,是深度知觉,又称距离知觉。 2、时间知觉;人对时间长短的估计是时间知觉。

3、方位知觉:对空间方位位置等属性的判断与反映是方位知觉。 4、运动知觉:物体在空间的位移引起的视觉感受为运动知觉。 5、错觉:知觉恒常性颠倒时产生的对客观事物不正确的知觉 6、听觉错觉、心态错觉、几何图形错觉、人的操作知觉

操作的空间知觉是通过人对操作对象的形状、大小、方位、距离等空间特性进行采集,经过视觉、触觉、动觉等多种感觉器官的协同活动,加之经验及其互相联系后所形成的知觉。 设计的知觉特征:知觉的理解性较强;知觉的选择性与整体性突出;知觉的恒常性稳定。

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考核知识点4、观察 P30

(一)观察认知简介(领会)有目的、有计划、相对持久的知觉过程叫做观察

(二)人对产品的观察能力(领会)人们对生活用品的观察大多运用形状知觉与大小知觉, 靠视觉、触觉来实现 (三)设计者的观察能力(识记)

1、观察习惯:观察是设计师的职业习惯,从自然到社会,从宏观到微观,从天然到人工,人世间的一切几乎都是观察的对象。他们无论见到什么,都要研究是什么,为什么,怎么办,从中丰富设计的思路与素材。

2、观察能力:设计师占有丰富的专业理论与知识,积累了设计经验,观察时的知觉活动善于由浅入深,由表及里,有极强的逻辑性与推理性。

3、观察方法的训练:设计师的观察活动必须遵循客观、全面和典型的原则,训练科学的观察方法。对周围的事物有强烈兴趣,坚持长期的、系统的观察,寻找有价值的富有启发的线索。它不是一种孤立的能力,与思维和知识,特别是积累的经验有着密切的联系。

理解观察概念和特征,掌握一般的观察方法,提高自身的观察能力

考核知识点5、记忆

(一)记忆认知简介(领会)记忆是过去的经历在人头脑中的反映。

(二)遗忘(领会)遗忘的重要原因在于识记后缺乏巩固复习,遗忘是因为记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱,以致最后消失的结果。

(三)人对产品的记忆(领会)人对产品的记忆是凭借一日反复的使用而熟练,成为永久性的记忆。

(四)设计者的记忆(识记)1、视听结合的设计:在设计中尽可能利用视听手段,增强了解产品使用与操作的记忆效果;

2、直观形象的设计:设计者用专业理论设计了技术性很强的产品内部结构,但产品的使用,必须能将专业理论的科学普及化,有利于形象记忆。

3、简单明确的设计:根据人的记忆特性,为了减轻人的记忆负担,设计者必须以简单明确为原则,解决产品功能日趋增多,但让人识记尽量轻松的矛盾。 (五)怎样增强记忆力(识记) 1、变机械识记为意义识记 2、直观形象识记 3、多感官参与识记 4、复习

理解记忆的概念和分类,掌握增强记忆力的方法

考核知识点6、思维

(一)思维简介(领会)在表象与概念的基础上,经过分析、综合、判断、推理等达到认识事物的思考过程,叫做思维。

(二)思维的特征(识记)概括性、间接性、时代性、思维与语言 (三)思维的类型(识记)

动作思维:是指在思维过程中依赖实际动作为支柱的思维,又称实践思维。 形象思维:用表象来进行分析、综合、抽象、概括的思考过程,叫形象思维;

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