擒敌示教作业
擒敌术示教作业教案示例 作业准备
１、清点人数，整理着装，向在场首长报告； ２、选择清理场地，组织活动身体； ３、宣布作业提要； ４、提示有关理论。 课 目：摔擒技术示教作业
目 的：通过示教，统一教学思想、内容和方法，规范教学程序，明确教学的重点、难点，提高同志们组织实施教学与训练的能力。 内 容：一、作业准备 二、作业实施 三、作业讲评 示教重点：作业实施 时 间： 分钟
方 法：讲、做、研、练、评
要 求：1、认真听看，仔细揣摩所示教的内容和方法； 2、精益求精，既学习方法，又提高技能；
3、积极动脑，结合本分队实际，建立适应本分队训练的方案。 作业实施
讲 解：同志们，根据训练计划，下一步我们将利用20课时对摔擒技术进行学习与训练。本节内容既是本课目训练的重点，也是难点，希望同志们尤为重视。今天就以掀腿压颈为例组织示教，为便于示教，先将训练小组划分一下（略）。同志们都是班长，那么，组织实施教学训练通常按照几步进行呢？（三步）一、（作业准备）二、（作业实施）三、（作业讲评） 不错，首先就和同志们共同研究第一个教学问题：作业准备 一、 作业准备的示教
讲 解：（自问自答）那么什么是作业准备呢？作业准备是为了保证作业顺利实施而进行的组织准备活动，它包括哪几项内容呢？ 抽测提问：
中 队 长：×班长请你回答
× 班 长：是，我回答，作业准备通常包括以下内容： １、清点人数，整理着装； ２、组织活动身体； ３、宣布作业提要； ４、提示有关理论。回答完毕 中 队 长：大家说他回答的对不对？
齐 答：对，报告我补充，作业准备在清点人数，整理着装后，如有首长在场，还应向在场的最高首长报告，另外根据训练的内容，应进行场地的选择与清理，完毕。
中 队 长：补充的很好，证明×××同志平时能注意观察与积累。同志们，作为一名班长，为适应带兵需要，对技能不能只是自己会做，还要会教，因此，平时就应注意观察与积累一些教学方
法，才能胜任本职，大家说对不对？（对）
中 队 长 ：作业准备这项内容虽简单，但每节课前都必须进行，尤其我们擒敌术训练，人体关节、韧带活动范围大，身体对抗性激烈，为确保安全，准备活动必须充分，切忌麻痹大意。由于这项内容平时接触的多，在此就不展开练习，下面就研究第二个教学问题：作业实施 二、 作业实施的示教
讲 解：作业实施是教学训练的重要阶段，也是本课所研究的重点，通常按照理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评四步进行，下面我们就逐
一进行研究。首先研究第一步：理论提示 对理论提示的研究
讲 解：教练员在课目或内容训练开始前，应向受训者讲清与训练内容相关的基本概念与基本理论，并了解受训者对相关理论预习与掌握的情况，其目的是帮助受训者理解与掌握同训练内容相关的理论，以便有针对性地在训练中用理论指导训练实践。那么，理论提示有哪些方法呢？一班长，你说说。
× 班 长：直叙式、提问式、讨论式。
中 队 长员：回答正确，那么，摔擒技术训练时，我们应重点提示其技术特点和要诀。下面就个人进行准备，我抽人出来进行理论提示，以×××为准， 间隔1 米，散开，开始准备。
检查纠正：1、×××同志注意语速太快； 2、×××同志注意警容警姿。
中 队 长：停，刚才大家个人准备都比较认真，下面抽一名同志进行理论提示，请同志们注意思考，他采用了哪些方法？×班长你来。
示范理论提示：× 班长：同志们，从今天开始，我们学习摔擒技术，摔擒技术是由倒功，接腿摔擒，挟抱摔擒，夺凶器擒拿，主动擒拿，捆绑技术组成，是擒敌术的主要制敌技术，其突出特点是摔擒合一，摔后必擒（打），以彻底制服敌手为目的。此内容有摔，有打，有擒，对受训者的抗摔、抗打以及体力要求高，希望同志们做好吃苦准备，大家有没有信心？（有）课前，我们安排了理论预习，那么，摔擒技术要诀是什么呢？ ×××你来回答。
× × ×：是我回答，要诀是劲力当先、敢于近身、以快破敌、以巧取胜、控制关节，完毕。 示范班长：回答正确，证明同志们能认真预习教材，希望保持。
中 队 长：好，入列。刚才×××进行了理论提示的示范，谁来回答，他采用了哪些方法？（报告，我回答）好，就由你回答。
× 班 长：是我回答，×班长进行理论提示采取了直叙式和提问式的方法，回答完毕。 中 队 长：大家说是不是（是）。不错，×班长理论提示采用了直叙式，提问式的方法，而且进行了训练前的简单动员，这样既使受训者学习了理论，又鼓舞了斗志，希望大家向他学习。那么，不同的训练内容提示理论的内容，方法都可灵活掌握，但都应简明扼要，通俗易懂，抓住重点，大家是否清楚？（清楚）时间关系，对理论提示就研究到这里。接下来对讲解示范进行研究。 对讲解示范的研究
讲 解：讲解示范是向受训者传授动作要领和动作技能的过程，是动作课教学的一个关键步骤，目的是帮助受训者正确理解动作要领，形成直观的动作概念。那么，大家说擒敌术教学中常用的讲解示范的方法 有几种呢？（四种） 第一、（先讲解后示范） 第二、（先示
范后讲解） 第三、（边讲解边示范） 第四、（分段讲解示范）
回答不错，那么具体运用时是不是都必须是由教员进行讲解示范 呢？（不是）还可采用哪些形式呢？×班长你说
× 班 长：是，我回答，讲解示范既可由教练员自己讲解示范，也可由教练员讲解，示范兵动作示范，还可由基础较好的士兵或骨干进行讲解示范，回答完毕。
中 队 长：回答正确，下面我就对掀腿压颈进行讲解示范，请同志们注意思考，我采用了哪些方式方法，是否适合这个内容的教学？ 示范教学：这节课我们学习掀腿压颈 口 令：“掀腿压颈，开始，停” 示范动作：略 边讲边做：动作要领 动作要求 注意事项：略 再次示范：略
归纳要领：此动作可归纳为四句话： 配手踢击狠 我方抄抱准 掀压踢腿快 踹肋制敌狠
中 队 长：好，以上我对掀腿压颈进行了讲解示范，下面分组针对我提出的问题进行讨论研究，开始，停，由一组开始发言。
一 组：一组通过讨论认为队长充当班长采用了先动作示范，后边讲边做，最后再示范的方法，适合擒敌术的教学。
二 组：二组认为队长充当班长讲解示范时将动作要领归纳成口诀，便于受训者记忆，有利于擒敌术的教学。
三 组：三组同意一、二组的发言。
中 队 长：大家的发言，我基本同意，对于分步细训，我们还可采取分段讲解示范的方法。下面就分组进行练习（划分场地略）
（一组单个体会，二组指定一名，三组两人一伍练习） 检查纠正：１、注意语速太快 ２、注意讲到哪示范到哪 ３、注意自身的动作
典型引路：停，讲课队形集合。刚才同志们训练的都比较认真，但普遍存在讲做结合不够紧密的问题，通过观察，我发现×班长这方面做得比较好，下面就由他做一动，出列。（示范略） 中 队 长：大家认为怎么样（好），不错，×××就是我们的榜样，两人一伍继续练习。 检查纠正：（重点辅导一名）在讲这段要领时可以通过比划动作来反映动作要领，是否清楚。 中 队 长：停，讲课队形集合。讲解示范的要求我们可以归纳成四句话，请同志们认真听记： 讲解要领口齿清 示范动作要过硬 讲做结合要紧密 归纳要领便于记
抽测听课效果：略（根据回答情况进行讲评）
中队长小结：时间关系，讲解示范就研究到这里，同志们在实践中应不断巩固和提高，所谓“冰