小学四年级文明礼仪下册全册教案

第一单元从我做起-----班级文明礼仪

1.《我们是同学》教学设计(一)

主备人:莱芜雪野镇胥海先

教学目标

1、知识与技能:了解同学之间注意礼仪修养的主要性,并在体验中认识到自己在同学礼仪方面的不足,并能自我改正,同时还要懂得同学间礼仪的最关键的是以诚相待。 2、过程与方法:

(1)看小品表演、讨论小品中人物身上礼仪方面存在的不足,进而反思自我、寻找不足。

(2)小品重演,告诉学生,注意礼仪对于解决同学之间各种矛盾,促进同学友谊的作用。

3、情感、目标与价值观:通过学习同学间礼仪,树立“心中有他人”同学友爱团结的观念,明白同学之间要真诚待人,相互尊重,做到“礼貌待人为先,真诚宽容为本”。

教学重点:引导学生从认识他人不足到发现自身不足,再到从思想上确立在日常中贯彻同学间礼仪。

教学难点:坚持在日常生活中做到同学间守礼仪,引导学生体会到,礼仪之行,来源于真诚的内心。 教学过程 第一环节

1、开场:谈话引入 、揭题、质疑。

2、自学《文明礼仪读本》中的《同学礼仪》要求。

3、对照礼仪要求,说一说自己做到了哪些,还有哪些没做到,以后该怎么做?

4、、自编自演小品同学之间的一些礼仪。 (以小组为单位) 5、上台表演小品 6、小品重演 7、评价 第二环节:

1、 讲同学间互帮互助方面的故事。 2、朗读文明礼仪歌瑶

少先队员要做到,讲文明,讲礼貌。 唱着童谣去学校,路遇老师先问好。 同学相见说声早,礼仪常规最重要。 进校要走人行道,不穿操场和跑道。 上下楼梯不乱跑,遵守规则向右靠。 看见纸屑勤弯腰,爱护环境莫忘了。 上课听讲神不跑,积极发言勤思考。 下课不追不打闹,文明玩耍就是好。 同学不能大欺小,团结友爱校风好。 第三环节

1、评一评,说一说

(1)请同学评一评身边同学礼仪之星

(2)同学之间互相说说不文明的礼仪,觉得该怎么做。 2、总结:

礼仪之行,来源于真诚的内心,只有内心的诚信修养,才能把礼仪真正落实到位。树立“心中有他人”同学友爱团结的观念,明白同学之间要真诚待人,相互尊重,做到“礼貌待人为先,真诚宽容为本”。

教学反思:

2.小学生课堂礼仪教案

课 堂 礼 仪

教学目标:通过本节课的学习使学生了解课堂礼仪,熟知课堂礼仪,改正自己在课堂上的不良习惯,争做一名课堂礼仪小先锋。 教学重难点:熟知课堂礼仪,掌握课堂礼仪,坚持课堂礼仪。 教学方法:视频演示法、观察发现法、小组讨论法、教师讲授法 教学安排:一课时 一、导入新课:(2分钟)

导入语:播下榜样的种子,收获行为;播下行为的种子,收获习惯;播下习惯的种子,收获性格;播下性格的种子,收获命运。作为学生,每天都在上课,课堂礼仪就是学生在上课期间应遵守的行为规范和准则,规范的课堂礼仪才能让我们的学习事半功倍。

那如何来规范我们的课堂礼仪呢?孔子曰:不学礼,无以立。这句话意思就是说不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处。作为学生的我们,需要规范课堂礼仪才能取得好成绩,希望今天我们这一堂“课堂礼仪”课能给大家一个有益的启示。 二、热身运动(7 分钟)

创设情境,引入本堂课的主题——“课堂礼仪”,

情境一:师生问好,一位学生迟到,站在门口喊报告,教师准许他进教室,回座位,这位学生开始准备课堂用具。

教师提问:××同学迟到了,他这样做对吗?为什么?通过讨论引入

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@) 苏ICP备20003344号-4