国际贸易实务学生评价方案

《国际贸易实务》课程评价方案

1.考核评价特点

注重对学生的行为规范、岗位技能和学习过程的考核,变片面、一元、重知识量化(分数)的评价,为全面、多元、重个性全面发展(认知、技能、情感)的评价。改革传统的学生评价方法,采用阶段(过程性)评价,目标评价模式,采取平时表现和口试、面试、笔试等相结合,理论测试和实践能力测试相结合等综合评价方法。

注重过程性学习评价,对学生各章节进行考核。各章节除了笔试测验的评价方法外,可采用如口头报告、作业实习、操作测验、撰写实验报告、调查、参观访问记录、面谈、观察等多种评价方法,并结合学生平时表现、学生互评等资料最后综合得到学生本阶段成绩。

表1 参考评价表

目标 评价要素 评价标准 评价依据 考核方式 小组互评 教师评定 作业成绩 笔试 期中考试 期末考试 实验、实习态度 评分 权重 个人作业 按课程标准要求掌握的知识5% 5% 5% 10% 25% 课堂笔记 课堂练习 单元测验 阶段考试 知识 基本 点,运用知识完成书面作业;知识 运用知识分析和解决问题。 实验教材、用具齐备 实验记录 实验报告 小组作业 调查报告 20% 能力 基本 技能 正确使用工具、仪表 认真观察、记录数据 安全措施、操作规范。 实 与操作 验 实验、实习报告 与回答问题 15% 遵守课堂纪律;积极参与课堂教课堂表现记录;考 学生自评 小组互评 教师评定 学生自评 小组互评 学习 态度 学活动;按时完成作业;按要求勤表;同学、教师 完成准备 5% 观察;课堂笔记 素质 沟通 协作 管理 乐于请教和帮助同学;小组小组作业;小组活 活动协调和谐;协助教师教动记录;自评、互 学管理;做好教室值日工作;评记录;值日记按要求做课前准备和课后整录;同学、教师观 理 察 5% 教师评定 1

有自主学习计划;在作业练个人作业;自主学习中能提出问题和见解;对创新 教学或管理提出意见或建精神 议;积极参与小组活动方案面提议 设计 动;个人口头或书习计划;学习活 学生自评 小组互评 5% 教师评定 总 计

2.学生本课程总分计算方法建议如下:

根据各章内容在全课程的知识、技能考核中所占的重要性地位不同,为各章设置一个权值,设各章的权值分别为:k1,k2,k3,k4,k5 。

若一个学生各章成绩为:n1,n2,n3,n4,n5 。

则该同学本门课程的总得分计算公式为:

n1×k1+n2×k2+n3×k3+n4×k4+n5×k5

学生课程总成绩=

k1+k2+k3+k4+k5

依据课程中各章节的重要程度,k1,k2,k3,k4,k5 权值分别取为0.3,0.2,0.2,0.2,0.1 。

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