苏教版四年级语文下册期中测试 一、看拼音写词语。(10分)
shèn zhònɡ cénɡ jīnɡ ɡōnɡ jìnɡ wéi fàn juān xiàn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） hòu huǐ shū cài shòu xiǎo cuī cù dào tián （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 二、用“√”选择加点字的正确读音。(3分) 痕迹(hén hénɡ) 狭窄(zǎi zhǎi) 晌午(xiǎnɡ shǎnɡ) 召见(zhāo zhào) 解狐(jiě xiè) 面颊( xiá jiá) 三、运用课内外所得填写。 (1)把下列成语补充完整。(6分) ( )情( )意 世外( )( ) ( )深似( ) 青( )欲( ) 寻( )问( ) ( )规蹈( ) (2)根据语境填写合适的成语。(6分)
①小方在阅读《西游记》时一目十行， 。结果，对书中的内容 。因此，在回答老师提出的相关问题时总是 。
②诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。人们常用 来赞颂他的聪明才智。自关羽、张飞等相继去世，诸葛亮独自一人支撑蜀国，最终、 。 (3)按要求写句子。(5分)
①如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗?
改为陈述句： ②叶欣匆匆地离开了人间。叶欣留给人们的是永恒的微笑。
用上关联词语合成一句话： ③她咯咯的笑声像银铃样清脆，一串一串地追着人走。
仿写： 像 ， 。 ④我们班上功课最好、成绩最优秀的同学是高小华。(在原句上修改) ⑤瞧，杏花开了，蜜蜂在花丛里飞来飞去，就连青蛙也从洞里爬出来了。 改为拟人句：瞧， 四、根据课文内容填空。(15分)
⑴“一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 的尾巴，这就是 的小燕子。”作者郑振铎按照从 到 的观察顺序写出了小燕子的 。
⑵《江南春》的作者是 代诗人 。全诗如
下： ， 。 ， 。
⑶通过半学期的学习，我认识了 的竺可桢爷爷，迪斯尼乐园路径的设计者 ，三顾茅庐的 ，一心为公的 ， 的公仪休，他们都是我们学习的好榜样。
⑷ 是我们人类的好“老师”。人们模仿 发明了 ;模仿 ，发明了 …… ⑸我知道植树有 、 、 等作用。 五、认真阅读短文，再回答问题。(20分) (一)10分
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜(xiān xiǎn )为(wéi wèi)人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 ⑴给括号里加点字选择正确的读音,打上“√”。(2分) ⑵“鲜”的解释有：A、新鲜 B、鲜美 C、鲜明 D、少 在词语“鲜为人知”中应选 ( ) (1分)
⑶“这鲜为人知的图案”指的是( )。“那么大的魅力”指的是( )。(1+2=3分)
⑷什么是创造力?往大处说，就是( )。(2分) ⑸在我们日常学习、生活中还有“换一种切苹果的方法”这样的现象吗?请写下来： 。(2分)
(二)拐弯处的回头(10分)
一天，弟弟在郊游时被尖利的石头割破了脚，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷(qiāo)着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚(sāo)时 有个同学笑着劝道 别生气 大部分爸爸都这样 其实他很爱你 只是不善于表达罢了 不信你看 等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方 一定会回头看你 弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣，于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影…… 爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯处后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
1.写出下列词语的近义词。(4分)
安慰( ) 依然( ) 注视( ) 尖利( ) 2.给第三自然段画横线的句子加上标点。(2分)
3.文中 “这一切”指的是什么? (1分) 从中你体会到了什么?(1分) 4.假如让你来打个比方，你觉得父爱像什么?认真思考后把下列句子补充完整。 父爱犹如巍峨的高山，造就了我坚强刚毅的品格。(2分) 父爱犹如 ， 。
父爱犹
如 ， 。