2018—2019学年新目标人教版第二学期
学 科 教 学 计 划
七年级《英语》下册
任教班级：
任课教师：
2019春季七年级下学期英语教学计划及教学进度
一、指导思想
以党的教育方针为指导，倡导社会主义核心价值观，遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中。精讲基础知识。加强基本训练，着重培养为交际运用英语的能力。听、说、读、写全面训练，针对每个学生的具体情况有所侧重。尽量使用英语，适当利用母语。发挥教师的指导作用，充分调动学生的主动性和积极性。提高课堂教学效率，积极开展课外活动。充分利用多媒体等直观教具手段，努力营造适合学生的英语环境，使英语学习转化为学生们的自身能力。 二、学情分析
七年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。在实际操作过程中，却有很多问题。有的学生已经说得很好，有的学生可能说的不好，有的还不敢说，对英语的重视程度不高且参差不齐，学生一开始对英语还有兴趣，但随着英语知识的深入，这种兴奋往往会很快地减退，还很容易产生厌学情绪。因此最后能有一定英语基础的学生并不多。老师针对学生现状，在课堂上尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造学英语的氛围，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。 三、教材分析
新目标人教版七年级下册英语课本共12个单元，涉及到日常生活当中各种各样的语言情境和语言环境，旨在引导学生，积累丰富的英语单词和英语句型，掌握基本的语言用法，在听说读写各方面，能够有进一步的提高，教材编写融入了生活当中真实的场景，活学活用，使得学生的学习兴趣得到更大的提高。
Unit 1 Can you play the guitar ?本单元的内容是围绕情态动词can的学习来展开的。通过本单元的学习，使我们能够运用情态动词can，表达自己在某一方面所具有的才能，谈论自己的喜好与意愿，认识常见的乐器，能够自荐或者参加各种课外俱乐部，并制作海报，而且学会写招聘广告，并让我们在实践中学会和使用目标语言，鼓励我们积极参加各种课外活动，培养我们的多方面才能及团队精神。
Unit 2 What time do you go to school ?本单元主要谈论日常作息习惯，能就
日常活动进行问答，能正确运用what time 和 when引导的特殊疑问句，掌握常见的频率副词，always,usually,sometimes，never等的基本用法，能用单元重点句型，对日常活动的时间安排进行表达.
Unit 3 How do you go to school ?本人的中心话题是谈论出行方式，使用表达“乘坐某种交通工具”的动词短语，熟练运用how,how long, how far等引导的一般现在时的特殊疑问句及简略答语。培养阅读和理解有关交通表达方面文章的能力，以及运用交通表达的句式，写作的能力。
Unit 4 Don’t eat in class ?本单元通过谈论“校规和家规”，学习情态动词have to的肯定，否定和疑问形式的用法，掌握祈使句的肯定和否定形式。在学习还不吐时，要注意have to的第三人称单数形式has to以及各种句式变化，祈使句的否定形式是在句首加上don’t，这也是祈使句的重点。通过句式的变化，从而掌握“校规和家规”的日常交际用语，提高自己的交际能力。
Unit 5 Why do you like pandas ?本单元的话题是谈论动物，通过本单元的学习，能够听懂，以动物描述为话题的听力材料。能够谈论自己或他人所喜欢的动物，并询问对方所喜欢的动物。能够读懂以动物介绍为话题的语篇材料，能够写一篇文章，介绍自己或他人喜欢的某种动物。
Unit 6 I’m watching TV.本单元的话题是谈论人们正在做的事情，通过本单元的学习，能够听懂以正在做的事情为话题的听力材料，能够谈论自己或他人正在做的事情，并询问对方正在做的事情，能够读懂以人物和事情为话题的语篇材料，能够写一篇文章，介绍自己或他人正在做的事情。
Unit 7 It’s raining !本单元的话题是天气，通过本单元的学习，能够听懂以天气为话题的听力材料，能够询问并谈论某地的天气状况，能够读懂以天气或气候为话题的语篇材料，能够写一篇文章，介绍某地的天气状况。
Unit 8 Is there a post office near here ?本单元的学习目标是学会如何询问街道上某一场所的位置，学会向他人指名，去某一场所的路线，学会阐述某一场所各个建筑物之间的位置关系，学会利用地图，向他人介绍自己所居住的地方。
Unit 9 what does he look like ?本单元主要描述人类的外貌特征。从头发的曲直、个子的高矮、身体的胖瘦、服饰特征等各个方面进行描述，并掌握如何正确运用所学的语言，对人物的外貌进行描述，从而激发学习兴趣。