同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试心理学试卷

20XX年同等学力人员申请硕士学位 学科综合水平全国统一考试心理学试卷

一、选择(1×20)

A 1.大脑的威尔尼克区的主要作用是:( )

A.语言的接收 B.阅读 C.书写 D.口头语言表达 D 2.颜色具有的三个基本特征:( )

A.色调、波长和饱和度 B.色调、明度和照度 C.波长、明度和饱和度 D.色调、明度和饱和度 B 3.对问题和资料进行的探索和思考属于创造性思维的:( ) A.准备期 B.酝酿期 C.豁朗期 D.验证期 B 4.在人的心理活动和外部活动中表现出的比较稳定的动力特点称为:( ) A.性格 B.气质 C.态度 D.情感 C 5.提出先行组织者教学策略的心理学家是:( )

A.布鲁纳 B.布卢姆 C.奥苏伯尔 D.加涅 B 6.根据维纳归因理论,努力程度属于影响成败的:( )

A.内部稳定不可控因素 B.内部不稳定可控因素 C.外部稳定不可控因素 D.外部不稳定不可控因素 C 7.水下击靶实验为 提供了依据。

A.形式训练说 B.共同要素说 C.概括原理说 D.关系转化理论 C 8.学生为获得或保持教师的赞许而努力学习的动力是一种 的内驱力。 A.认知的 B.自我提高的 C.附属的 D.生理的 C 9.被誉为实验社会心理学创始人的是:( )

A.罗斯 B.麦独孤 C.奥尔波特 D.冯特 B 10.伯克威茨以“武器效应”的研究为根据,进一步修正了:( ) A.本能理论 B.挫折—侵犯理论 C.社会学习理论 D.去个性化理论 D 11.按随机原则直接从总体n个个体中抽取m个个体作为样本的方法称为:( )

A.整体随机取样法 B.分层随机取样法 C.系统随机取样法 D.简单随机取样法 D 12.在皮亚杰所说的感知运动阶段,儿童认知或思维中尚不具有的特点是:( ) A.客体永久性观念的形成 B.在动作层面上区分手段和目的

C.初步理解事物间的因果关系 D.掌握了守恒的概念 A 13.吉布森的视崖实验,主要用来研究婴儿的:( )

A.深度知觉 B.视敏度 C.方位知觉 D.图形知觉

D 14.若两总体的样本平均数分布为非正态分布,要求检验两独立样本平均数的差异,则应选用:( ) A.t检验 B.符号检验 C.符号秩序检验 D.中数检验

C 15.某测验包含32道四选一的选择题,若受测者随机做答,成绩分布的平均数(即期望)应为:() A.4 B.6 C.8 D.10 (二项分布均值为np=32*1/4=8)

D 16.研究教学方法对教学效果的影响,教学方法(A因素)分为启发式讲授法(a1)和传统讲授法(a2)两种。选取6个班的学生进行教学实验,随机分配3个班接受前一种教法,另3个班接受后一种教法,若把班别作为一个无关变量(B因素,含b1-b6),则以上实验设计应为:( )

A.嵌套设计 B.拉丁方设计 C.随机区组设计 D.完全随机设计 C 17.根据样本平均数对总体平均数进行区间估计时,区间的宽度与 无关。 A.样本平均数 B.样本标准差 C.样本容量 D.置信度 A 18.计算分半信度需要的复本个数和施测次数为:( ) A.1,1 B.2,1 C.2,2 D.1,2 B 19.系统误差对测验的影响可以表述为:( )

A.影响信度不影响效度 B影响效度,不影响信度 C既影响信度又影响效度 D.既不影响信度也不影响效度 A 20.对于物理学科测验来说,最重要的效度指标是:( )

A.内容效度 B.效标效度 C.构想效度 D.因素效度 二、名词解释(3×8)

1.知觉恒常性 2.程序性知识P574 3.群体极化P751 4.印象管理P682 5.恒定法 6.性别认同P470 7.虚无假设 8.区分度 三、简答题(6×6) 1.动机的功能

2.艾宾浩斯遗忘曲线及其对提高记忆效果的意义 3.问卷的一般结构

4.研究设计的基本内容P163 5.方差分析的基本条件 6.测验编制程序

四、论述(10×2)

1.论述注意的过滤器理论和衰减器理论及其异同。P58 2.结合实验或实例论述幼儿期和少年期思维的自我中心特点。

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@) 苏ICP备20003344号-4