20XX年同等学力人员申请硕士学位 学科综合水平全国统一考试心理学试卷
一、选择（1×20）
A 1.大脑的威尔尼克区的主要作用是：（ ）
A．语言的接收 B．阅读 C．书写 D．口头语言表达 D 2.颜色具有的三个基本特征：（ ）
A．色调、波长和饱和度 B．色调、明度和照度 C．波长、明度和饱和度 D．色调、明度和饱和度 B 3.对问题和资料进行的探索和思考属于创造性思维的：（ ） A．准备期 B．酝酿期 C．豁朗期 D．验证期 B 4.在人的心理活动和外部活动中表现出的比较稳定的动力特点称为：（ ） A．性格 B．气质 C．态度 D．情感 C 5.提出先行组织者教学策略的心理学家是：（ ）
A．布鲁纳 B．布卢姆 C．奥苏伯尔 D．加涅 B 6.根据维纳归因理论，努力程度属于影响成败的：（ ）
A．内部稳定不可控因素 B．内部不稳定可控因素 C．外部稳定不可控因素 D．外部不稳定不可控因素 C 7.水下击靶实验为 提供了依据。
A．形式训练说 B．共同要素说 C．概括原理说 D．关系转化理论 C 8.学生为获得或保持教师的赞许而努力学习的动力是一种 的内驱力。 A．认知的 B．自我提高的 C．附属的 D．生理的 C 9.被誉为实验社会心理学创始人的是：（ ）
A．罗斯 B．麦独孤 C．奥尔波特 D．冯特 B 10.伯克威茨以“武器效应”的研究为根据，进一步修正了：（ ） A．本能理论 B．挫折—侵犯理论 C．社会学习理论 D．去个性化理论 D 11.按随机原则直接从总体n个个体中抽取m个个体作为样本的方法称为：（ ）
A．整体随机取样法 B．分层随机取样法 C．系统随机取样法 D．简单随机取样法 D 12.在皮亚杰所说的感知运动阶段，儿童认知或思维中尚不具有的特点是：（ ） A．客体永久性观念的形成 B．在动作层面上区分手段和目的
C．初步理解事物间的因果关系 D．掌握了守恒的概念 A 13.吉布森的视崖实验，主要用来研究婴儿的：（ ）
A．深度知觉 B．视敏度 C．方位知觉 D．图形知觉
D 14.若两总体的样本平均数分布为非正态分布，要求检验两独立样本平均数的差异，则应选用：（ ） A．t检验 B．符号检验 C．符号秩序检验 D．中数检验
C 15.某测验包含32道四选一的选择题，若受测者随机做答，成绩分布的平均数（即期望）应为：（） A．4 B．6 C．8 D．10 (二项分布均值为np=32*1/4=8)
D 16.研究教学方法对教学效果的影响，教学方法（A因素）分为启发式讲授法（a1）和传统讲授法（a2）两种。选取6个班的学生进行教学实验，随机分配3个班接受前一种教法，另3个班接受后一种教法，若把班别作为一个无关变量（B因素，含b1-b6），则以上实验设计应为：（ ）
A．嵌套设计 B．拉丁方设计 C．随机区组设计 D．完全随机设计 C 17.根据样本平均数对总体平均数进行区间估计时，区间的宽度与 无关。 A．样本平均数 B．样本标准差 C．样本容量 D．置信度 A 18.计算分半信度需要的复本个数和施测次数为：（ ） A．1，1 B．2，1 C．2，2 D．1，2 B 19.系统误差对测验的影响可以表述为：（ ）
A．影响信度不影响效度 B影响效度，不影响信度 C既影响信度又影响效度 D．既不影响信度也不影响效度 A 20.对于物理学科测验来说，最重要的效度指标是：（ ）
A．内容效度 B．效标效度 C．构想效度 D．因素效度 二、名词解释（3×8）
1.知觉恒常性 2.程序性知识P574 3.群体极化P751 4.印象管理P682 5.恒定法 6.性别认同P470 7.虚无假设 8.区分度 三、简答题（6×6） 1.动机的功能
2.艾宾浩斯遗忘曲线及其对提高记忆效果的意义 3.问卷的一般结构
4.研究设计的基本内容P163 5.方差分析的基本条件 6.测验编制程序
四、论述（10×2）
1.论述注意的过滤器理论和衰减器理论及其异同。P58 2.结合实验或实例论述幼儿期和少年期思维的自我中心特点。