小学自然二年级第二学期学科课程计划
（2013学年第二学期）
一、本学期教学内容分析
牛津教材第四册，全册包括“人的一生”、“植物的种子”、“卵生的动物”、“灭绝、濒危的野生动物”、“温度和温度计”、“电和电路”、“运动”、“平衡”、“太阳、地球和月亮”9个单元。第1—4单元主要涉及了《课程标准》内容中的生命科学部分，第5—8单元主要涉及物质科学部分，第9单元涉及地球与宇宙部分。
二、学期教学总目标 （一）知识与技能
1、知道人生命周期中几个主要阶段的显著特征。
2、知道一些植物种子的名称，知道种子来自花，种子在土里能长出一株植物。 3、能认识一些动物的体形和体表特征，并对动物进行简单分类。 4、知道恐龙是已经灭绝的古代动物，知道化石能告诉我们古代生物的形体特点和生活环境。 5、知道物体有冷热的不同，懂得用温度计来测量温度。
6、能认识一些常见的电力设备，能举例说明电与我们生活的关系。
7、能发现物体沿斜面滑落的起始位置（高、低不同）与物体滑落有关系。
8、知道人站在高跷上，保持平衡变得困难，知道宽大的底座能帮助物体平衡。 9、初步认识日出、日落、昼夜交替和月相变化具有显著特征。 （二）过程与方法
1、通过观察、测量、比较、分类、实验等科学探究方法，获得对人体、动植物、温度、电、运动和宇宙等内容的知识。
2、能用观察记录的方式来表达探究结果。
3、通过表达、交流、总结和反思来提高科学判断能力。 （三）情感态度与价值观
1、激发学生学习科学课程的兴趣，建立学习科学课的兴趣。 2、使每个学生能在科学探究活动中获得成功的体验。 3、积极地把学生学习科学的场所引向生活和大自然。 三、教学重点
有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学观察的理解。 四、主要活动和课时安排 单元内容 课时安排（节） 1 教学进度（周次） 第1周 课时内容 活动内容 重点难点 人与其他动物 1、人的一生 1、动物在需求方面的相似点。 2、动物们相同和不同的地方。 3、人也是动物。 重点：动物在需求方面的相似点，知道人类也是动物。 难点：动物相同和不同的地方，激发学生探究生命信息的兴趣。 重点：人会繁殖后代，根据不同的标准对不同的人群进行分类。 难点：对不同性别人的称呼，激1
人有后代 1、人会有后代。 2、人群的分类。 1 第2周 发学生探究生命信息的兴趣。 成长和衰老 1、我们在成长。 2、每个人都会变老。 重点：自己在成长并且每个人的成长是不同的，成年人的状况和老年人的特征。 难点：体会到自己在长大，能力在提高，责任也大，人的一生中变化和不变化的东西。 重点：用语言描述一株植物的各个部分，种子的果实是由花产生的，植物同其他生物一样都有一定的寿命。 难点：激发学生用已有知识解释现象的能力。 1 第2周 植物的花和种子 1、认识一株植物的各个部分。 2、种子的果实是由花产生的。 1 第3周 2、植认识植物物的的种子 种子 1、了解植物的几个部分。 重点：种子的繁殖需要一定的条2、观察种子的组成部分。 件，不同的植物种子也不同，种3、种子长成的条件。 子来自于花。 难点：观察种子的过程。 1、种子来自于花。 2、植物靠种子繁殖。 3、种子及植物的生长条件。 1、了解动物的繁殖方式。 2、观察鸟巢。 3、观察鸟卵。 3、玩“老鹰捉小鸡”的游戏 1、认识昆虫。 2、“昆虫一生”生长情况探密。 3、探究昆虫的繁殖方式。 1、了解蜘蛛的生活。 2、了解舒服的生活。 3、了解其它一些节肢动物的生活。 重点：种子来自于花，植物靠种子繁殖，种子的生长和植物的生长条件。 难点：观察种子的过程。 重点：发现有些动物是以产卵的方式传后代的。 难点：不同的鸟在筑巢、产卵、孵鸟等方面都有不同。 重点：昆虫的基本特征及生长阶段。 难点：不同的昆虫一生的生长阶段是不同的。 重点：蜘蛛、鼠妇的生活习性、形态特征和传后代的方式。 难点：蜘蛛、鼠妇的生活习性、形态特征。 1 第3周 植物的种子来自于花 鸟怎样传后代 1 第4周 1 第4周 昆虫怎样传后代 1 第5周 3、卵生动物 蜘蛛、鼠妇怎样传后代 蚯蚓的特征 1 第7周 1、观察蚯蚓的形态特征。 重点：蚯蚓的生活习性。 2、探究蚯蚓的生活习性。 难点：设计模拟环境对蚯蚓进行3、探究蚯蚓的触觉。 实验。 4、观察蚯蚓传后代的录像。 1、观察蜗牛与蛞蝓的形态。 2、探究蜗牛与蛞蝓的生活环境。 3、探究蜗牛与蛞蝓的运重点：蜗牛与蛞蝓的形态特征。 难点：蜗牛与蛞蝓的形态特征。 1 第7周 蜗牛和蛞蝓的生活习性 1 第8周 2
动。 4、观看蜗牛与蛞蝓传后代的录像。 绝灭、濒危的野生动植物 化石 1、认识绝灭动植物。 2、认识濒危动植物。 3、认识恐龙。 1、化石的特征。 2、化石告诉我们什么。 3、制造“人工化石”。 1、恐龙绝灭的原因。 2、北美侯鸽绝灭的原因。 3、动植物面临的生存危机。 重点：了解一些濒危、绝灭的动植物。 难点：濒危、绝灭动植物的特征。 重点：认识化石的特点。 难点：化石给我们带来古代生物的各种信息。 重点：一些野生动植物灭绝、濒危的原因。 难点：地球环境变化对生物的影响。 1 第8周 第9周 第9周 1 4、灭绝、濒危的野生动物 造成野生动植物绝灭、濒危的原因 保护野生动植物 1 1、人类与动植物。 重点：认识一些保护动植物。 2、受保护的野生动植物。 难点：人类生活与动植物的关系，3、怎样保护濒危的野生感悟保护野生动植物的意义。 动植物。 4、小小“保护濒危野生动植物”展览会。 1、认识热气球。 2、设计、制作热气球。 3、寻找其他热空气上升的事例。 重点：知道热空气会上升，并能举出一些实例。 难点：设计热气球上升的方案。 1 第10周（其中考试） 第11周 热气球 1 5、温度和温度计 物体的冷和热 测量物体的温度 电和电的输送 1、感受物体的不同温度。 重点：知道物体有冷热之别，用2、学习使用温度计。 温度表示物体冷热程度。 难点：测量一些物体的温度。 1、测水温。 2、测气温。 3、测体温。 1、电与我们的生活。 2、电的输出。 3、安全用电。 1、认识电池的种类。 2、认识废电池的危害。 3、环保意识。 1、玩“探路”游戏。 2、探究一些常见材料能否让电通过。 3、探究导电材料和不导电材料的应用。 1、探究使物体滑得远的方法。 重点：温度计的使用方法。 难点：常用温度计的使用、读数及单位的表示方法。 重点：认识一些常见的电力设备和家用电器。 难点：举例说明电与我们关系密切。 重点：认识不同类型的电池，知道不同电器用不同类型的电池。 难点： 重点：知道有些材料能让电通过，有些则不能。 难点：体验探究过程和实验验证对科学探究的重要性。 重点：知道从斜面上滑下的物体在水平面上的滑行距离与物体起3
1 第11周 第12周 第12周 1 1 6、电和电路 电池和简单直流电路 能让电流通过和不能让电流通过的材料 物体沿斜面滑落 1 第13周 第13周 1 7、运动 1 第14周 2、寻找使物体滑得更远的方法。 物体从高处落下 1、探究物体落地快慢。 2、探究怎样使纸条落地快些。 3、活动三、制作“小小降落伞”。 1、探究物体碰撞发生的现象。 2、探究影响碰撞物体形变程度的因素。 1、踩高跷活动。 2、判别物体的稳定性、寻找站得更稳的方法。 3、制作高塔模型。 1、交流自己所了解的太阳、地球、月亮。 2、感受太阳的作用。 1、探究白天和黑夜的成因。 2、探究太阳“东升西落”现象。 1、一天中太阳高度的变化。 2、一年四季太阳高度的变化。 1、讲月亮的故事。 2、探究月光的来源。 始位置、接触面的光滑程度等有关系。 难点：找出一种或几种使物体滑得远的方法。 重点：知道不同物体从相同高度释放落地时间快慢不同。 难点：通过对比实验，知道空气阻力是影响物体落地的快慢主要因素。 重点：物体碰撞会改变形状或遭损坏，不但被撞的物体会发生形变，撞击的物体也会发生形变。 难点：物体形变的程度与物体运动的快慢和重量有关。 重点：物体越高，越不容易保持平衡；宽大的底部容易使物体保持平衡。 难点： 重点：地球是太空中的一员，太阳、月亮是我们的邻居。 难点： 重点：地球上白天、黑夜的形成原因。知道可以用模拟的方法探究一些自然现象。 难点：用模拟的方法探究一些自然现象。 重点：一天中太阳高度的变化。 难点：探究有些自然现象需要长期的观测和记录。 重点：月光是月球反射的太阳光。 难点： 1 第14周 碰撞 1 第15周 平衡 8、平衡 我们居住的太空 地球自转与日夜交替 2 第15、16周 第16周 第17周 1 1 9、太阳、地球的月亮 太阳高度的变化 1 第17周 月亮的故事 1 第18周（元旦、机动） 第19周 月相变化 1、月亮变化规律与周期。 重点：月相变化与地球、月球的2、月相变化的原因。 运动有关。 难点：寻找月相变化的规律和周期。 五、单元教学目标 第一单元：人的一生
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1 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1、人与其他动物的共同特征。 2、知道人生命周期中几个主要阶段的显著特征。 运用观察、测量和比较的方法，交流自己对人生几个主要阶段的特征的认识。 感悟健康的身体对每个人来说都是十分重要的。
第二单元：植物的种子 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1、能对植物一生的生长情况和条件进行观察、测量和比较。 2、能用简单的表格记录观察到的结果，并与他人交流自己的发现和想法。 观察植物从开花、结果到产生种子的过程。 对亲自培育一株新的植物产生兴趣。 第三单元：卵生的动物 知识与技能 1、能根据观察到的特征对动物进行简单分类。 2、能描述某种动物在一生的不同阶段其外部形态和行为上的显著变化。 3、能比较动物哺育后代的不同方式。 4、发现有些动物是以产卵的方式传后代的。 通过观察、比较等方法，知道一些动物后代生长过程的异同处。 培养学生关注周围小动物的习惯。 过程与方法 情感态度与价值观 第四单元：灭绝、濒危的野生动物 知识与技能 过程与方法 1、知道恐龙是已经灭绝的动动物。 2、知道化石能告诉我们古代生物的形体特点和生活环境。 通过收集资料、观察、讨论和交流等活动，知道灭绝、濒危野生动植物的特征。 情感态度与价值观 知道保护野生动植物很重要。 第五单元：温度和温度计 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 第六单元：电和电路 知识与技能 1、认识一些常见的电力设备。 2、能辨认使用电池的常用电器、能让电流通过和不能让电流通过的材料。 3、会连接简单直流电路。 通过观察、比较、实验等活动认识有关电和电路的知识。 知道安全用电的重要性。 1、知道物体有冷热的不同。 2、能用温度计测量水、空气的温度。 通过亲身感受和动手操作等活动认识温度计。 激发学生进一步探究与温度相关的自然事物和现象的兴趣。 过程与方法 情感态度与价值观 5