语文学科 四年级上册
第一单元 课（时）备课 课题 教学目标 重点难点 课前准备 基本环节 2.七步诗 课时安排 1 1、熟读古诗，扫清字、词障碍； 2、理解本诗写作背景，走进作者内心世界，尝试与古人“对话”； 3、有感情的朗读诗歌。 有感情的朗读古诗 集 体 资 源 个 人 增 减 教 学 过 程 个人批注： 一、成语导入，引入课题 1、成语引入。 课件出示成语“才高八斗”，齐读。有谁起来说说它的意思？点名回答。老师补充：南朝诗人谢灵运说：天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。从后人的称赞中，可见曹植的才学非同一般，有着极高的文学造诣，也从而有了才高八斗的说法。这个成语比喻一个人极有才华，你们知道吗，曹子建指的就是曹植。 2、简介曹植和本诗来由。 今天，我们就来学习才高八斗的曹植的一首诗,齐读课题（板书）。谁能说说题目的意思？“七步诗”就是七步之内做出来的诗。那么，为什么要七步之内做出一首诗来呢？学生回答。老师介绍：曹植是三国时期魏国杰出的诗人，（板书诗人和朝代）是曹操第三个儿子，从小就才华出众。他有个哥哥叫曹丕，两人是亲兄弟。因曹植有非凡的才华，曹操很疼爱他，遭到曹丕的嫉恨。曹丕当上魏国的皇帝之后，怕曹植跟他争夺王位，就想迫害他，于是就宣他入宫，要他在七步之内做成一首诗，做不出来就把他处死。曹植知道哥哥存心要害死他，又伤心又愤怒。他强忍着心中的悲痛，努力地想着想着……果然，他在七步之内就作了一首诗，当场念了出来。因为这首诗要求在七步之内做成，所以叫《七步诗》。曹植也因此而保住了性命。 3、再次齐读课题，回顾学习诗歌的方法：熟读诗句、理解诗意、体会情感、有感情地朗读诗句。 二、熟读古诗。 1、请大家根据课前预习和注释，自由朗读古诗。 2、指名2位学生朗读，小结问题。课件出示需要注意的字词。 3、再次指名读，要求根据你的理解读出节奏。 4、节奏感有了，再次指明读，要求根据你的理解，读出情感。 1
语文学科 四年级上册
教 学 过 程 5、课件范读。 个人批注： 6、男女赛读。全班齐读。 三、理解诗意。 师小结：锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹；豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣；豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢! 四、体会情感。 五、有感情地朗读 六、拓展延伸 讲故事《皖南事变》 熟练背诵 课后作业 备注： 板书设计 反思重建
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