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第一课 祖国 妈妈
教学目标 1能学会演唱《我爱妈妈，我爱中华》，能唱出对祖国的真挚感情。 2积极参与颂祖国诗歌朗诵会，感受祖国的伟大 3 能认真听赏《歌唱祖国》与跟唱《一个妈妈的女儿》 指导学生深情地演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》 在多种活动中激发学生的内在爱国情感 2 教学重点 教学难点 教学课时 第 1 课时 教具准备 教学过程 一、导入 录音机 教学磁带 钢琴 教师活动 学生活动 教学构想 引出学生的爱国情感和民族自豪感 培养学生良好的聆听习惯 这里老师只是提供一些学习的方法，学生可以自己选择适宜的方法 提问导入 1 杨利伟上太空 思考并回答问题 2 中国申奥成功 的感想 二、聆听歌曲 放录音范唱 仔细聆听感受词曲结合的节奏与意境 1指导学生唱旋三、学唱歌曲 律 2 指导学生演唱歌词 四、指导演唱 调动学生情绪投入演唱 五、布置作业1 布置颂祖国诗及小结 歌朗诵的作业 2 小结
1 用MU LU等母音模唱旋律等 2读歌词 轻声跟唱歌词 对唱、联唱等 用优美的声音表现爱国情感 跟随音乐向老师道别，随音乐出课室 让学生用“心”演唱 学习必备 欢迎下载
第 2 课时 教具准备 教学过程 一、导入 录音机 教学磁带 钢琴 教师活动 学生活动 教学构想 组织颂祖国的朗学生分组朗诵作同伴的朗诵带给学生亲诵会 品 切感，配以音乐背景，调播放背景音乐 动学生的内在情感 播放《歌唱祖国》 做拍手、踏步的音乐情感与动作的体验 律动 采用比较的方法，让学生在“唱”、“听”的活动中去感受独唱与齐唱的两种演唱形式 二、听赏 三、比较 1 提问《歌》的1谈感受 感受 2跟唱《歌》 2放音乐 3 比较：一人唱3 提问“思考”与集体唱的效果 “比较” 4 了解齐唱与独唱 1 放音乐 1 听赏与跟唱 2 提问 《一个妈妈的女四、综合活动 A “唱出其它关儿》 于祖国妈妈的2 A跟唱《爱我中歌” 华》 B “今后的时间 你将如何做才能B自由发言 表达对祖国妈妈 相互评价 的爱？” 跟随音乐向老师五、小结 鼓励、表扬性小道别，随音乐出结 课室 听唱歌颂祖国的歌曲，让音乐中的情感去感染和熏陶孩子们的心灵与品质，使爱祖国的情感得以升华。
第二课 晨
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第三课 音乐家海顿 教学目标 1 能学会《清晨》这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式1听赏《告别交想曲》，能熟悉音乐主题，了解音乐内容 ，并能体会创造表现的的乐趣 2 听赏《晨景》听赏《惊愕交想曲》了解音乐内容，并能用打击乐器参与 能跟唱《早晨的歌》，并用身势节奏为歌曲伴奏 3 在听故事的活动中，了解海顿的生平及其代表作品能学会《清晨》这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式了解《告别交想曲》《惊愕交想曲》所表现的内容 积极参与音乐活动并发挥创造力、表现力用多种手段参与表现《惊愕交想曲》， 体验力度在音乐中的作用 2 教学重点 教学难点 教学课时 2 教学课时 第 1、2 课时 第 1 课时 教具准备录音机 教学磁带 钢琴教具准备 教学过程 教学过程 一、导入 一 情境导入 录音机 教学磁带 打击乐器 教师活动 学生活动教学构想 感受歌曲意境、营造学教学构想 习氛围，激发学生的想引出故事中的人物——象力和感受歌曲的能海顿 力 自主学习，小组合作，了解音乐家和音乐创作让学生有表现的空间. 背景 通过画旋律线了解旋律的下行，体验音乐情绪 给学生想象和创造的反复演唱主题并逐渐减空间 少演唱人数，体验乐手相继退场的音乐场景 锻炼学生的协调能力及四肢与大脑的配合能力 播放歌曲《清听音乐进课室，教师活动 学生活动 晨》，让学生感受结合音乐感受为1简介海顿，谈话听赏《小夜曲》并尝试为歌曲取歌曲取名 导入 第乐章 名 2 播放《小夜曲》 1播放音乐 1 欣赏并找出旋 2 钢琴伴奏齐唱律的异同 二、学唱歌曲 部分 2 用LI哼唱齐唱故事一 介绍海顿 初步了解海顿 3 慢速弹奏旋律 旋律部分 4 伴奏 3 听故事朗读歌词 讲解故事1 5 布置演唱方案 4 故事二 播放音乐 2 完整跟琴演唱听赏乐曲片段 5 哼唱主题音乐分组设计表演 《告别交响曲》3 1 放《晨景》音1第五乐章 4感受音乐，画旋律线 交流三、听赏与作乐 《告别交响心得 1讲解1 听故事，知道词 2启发学升围绕分组作词 曲》曲名的由来 2 曲名的由来晨景主题作词 3 分组演唱创作故事三 2 组织演唱旋律2 演唱表现 3慢速伴奏 主题歌词 反复演唱主题 1 、跟唱 播放《早晨的1 聆听按要求复述故四、听赏与跟歌》 2 做身势节奏练 1 小结事情节 唱 2 组织评价指导学生练习习小结评价 2 个人、小组自身势节奏 3 跟唱歌曲，并评、互评 3 再次播放《早》 用身势节奏伴奏 3师生道别，随音五、小结 组织评价 分组自评、互评 乐出课室