五年级上册综合实践活动教案集

1、丰富了学生的知识内容,活动给了孩子们自由吸收养分的广阔空间,使得学生拓宽了视野,增长了知识。

2、社会活动能力得到增强生活是学生实践活动的出发点和基础,学生在洗衣服的过程中,感受到了给予的快乐。

3、加强动手与生活的联系。

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《组装与维修》

活动一:制做简易小板凳 教学目标:

1、认识实物图,知道实物图能够真实地反映物体的外观和外形。 2、初步掌握一些简单的设计技术。

3、掌握小板凳的制作基本方法,提高动手操作技能。

4、具有参与技术活动的兴趣,以及对新事物、新技术的敏感养成主动探究的习惯,形成问题意识,发展探究能力和创新精神。 教学重点:

1、通过设计板凳设计图,让学生掌握最基本的一些设计方法。 2、掌握小板凳的制作基本方法。 教学难点:理解实物图的基本结构。

教学方法:分组观察法、分组合作法、自主探究法,分组操作法。 教学准备: 材料:塑料泡沫板(KD 板)、A4 白纸 工具:铅笔、直尺、美工刀、圆规、乳胶、双面胶。 教学课时:1 课时 活动过程: (一)情境导入

同学们想不想知道我们每天上课做的凳子是怎么做出来的呀?想想现实生活中我们又没有见过木工做家具呢?需要哪些东西呢?带着这些疑问今天我们就来学习一下做简易小板凳。1.出示板凳实物图。 学生观看,了解图片的特点。 2.这些实物图,你看懂了什么? (二)动手设计

1、学生自主交流:描绘了物体的外形,描绘了物体.小组讨论,按照教材中的设计要求,设计简易小板凳,并完成设计图纸的绘制。 2、教师讲解制作方法 1)、划线。在薄木板上用铅笔画出长300毫米、宽200毫米的长方形,然后再在剩余的木板上划出两个长200毫米、宽300毫米的长方形。教师边讲解边示范。 2)、沿线用锯将木板锯割。用砂纸将三块木板大米光滑。 3)、两块大小一样的模板坐板凳腿,另一块木板做板凳面,用羊角锤和铁定将两个板凳腿分别钉在据板凳面两端50毫米处。

4)、做完之后,试着做一做,大家讨论怎样改进能增强板凳的稳定性。 (三)分工制作

教师引导学生根据教材中的制作要求,针对自己的材料分工合作,动手制作简易小板凳。 教师巡回指导,指导时,要突出技术要点,并提醒学生注意安全。 (四)装饰板凳

通过上色、添加装饰物等方法,对板凳进行美化装饰。 (五)展评改进

1.组织简易小板凳的展评活动,从小板凳的稳定性、美观性等方面师生一起展示和评价各个作品。

2.各小组通过展评取长补短,对自己的作品进行改进。 (六)拓展创新 1.按照学会的简易小板凳的制作程序和方法,进行创意比价的设计和制作。 2.研究制作简易小板凳还可以利用那些更加先进的木工技术,使制作过程更加简单、作品更加美

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活动二:用木板制作一条小鱼

教学目标:

1、明确木工制品的制作程序,初步掌握划线、锯割、打磨、胶连接组合等一些基本的木工加工方法。

2、让学生体会劳动创造美,培养一定的审美意识和艺术修养。 教学重难点:

掌握制作小木鱼的基本程序和方法;曲线割据的方法 教学准备: 学生准备

1、查阅资料收集木工艺术品的相关资料,了解各种木板 2、观察生活中各种各样的木板制品 3、自带废旧木板、钢丝锯、铅笔、砂纸 教师准备

为每个小组准备一块轻质薄木板,长300毫米、宽150毫米、厚5毫米 。 教学课时:1 课时

教学过程 (一)情境导入

教师先组织学生交流课前了解的木制品的制作方法,并交流收集到的各种木工艺术品,从而引出课题:用木板制作一条小鱼。 (二)动手设计

小组讨论,按照教材中的设计要求,设计小鱼, 用铅笔在长300毫米、宽150毫米、厚5毫米的轻质薄木板上,画出一条小鱼 (三)分工制作

1、在设计鱼之外的边料木板进行曲线锯割的练习

2、教师引导学生根据教材中的制作要求,用钢丝锯沿线将小鱼锯下来 3、教师巡回指导,指导时,要突出技术要点,并提醒学生注意安全。 (四)装饰小鱼

用砂纸将拇指小鱼打磨光滑,通过上色、添加装饰物等方法,对小鱼进行美化装饰。 (五)展评改进 1.组织拇指小鱼的展评活动,师生一起展示和评价各个作品,同事交流自己制作中的体会和感悟。

2.各小组通过展评取长补短,对自己的作品进行改进。 (六)拓展创新

1.按照学会的拇指小鱼的制作程序和方法,进行创意比价的设计和制作。 2.研究制作拇指小鱼还可以利用那些更加先进的木工技术,使制作过程更加简单、作品更加美观。

活动反思:

本次《组装与维修》综合实践活动过程从计划、实施、评价、反馈,是一个不断完善的过程。实际上也是对学生的实践能力和社会交往能力的培养。体现在以下方面:

1、动手能力得到增强生活是学生实践活动的出发点和基础,学生在制作维修的过程中,感受到了给予的快乐。

2、加强知识与生活的联系。

在课前,教师让学生搜集各项维修用品,使他们走进生活。他们通过去上网、询问、到图书馆等多种社会实践活动,了解到与研究课题相关的知识。

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