分课时 课题 第课时 认识语文书 总课时 第课时 课型 授课日期 新授课 教学内容 课本及目录 教 学 1. 初步认识语文书，认识目录和页码，实践用目录去找课文。 2. 教育学生要爱护语文书。 目 标 重点 1. 初步认识语文书，认识目录和页码，实践用目录去找课文。 2.教育学生要爱护语文书。 爱护语文书 难点 教学方法 教学准备 教 学 过 程 设 计 一、谈话导入。 你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。学校就是一个学习的乐园，书本是我们与知识之间的桥梁，接下来就让我们从认识课本开始吧！ 二、初步地认识语文书。 （1）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。 （2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣。 （3）告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。 （4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文。 （5）让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身改进意见 的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。 （6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名。 这节课我们初步认识了语文书，知道了书是我们学习知识的桥梁， 所以我们要爱护语文书。 练习与作不会写的同学学会写自己的名字，会的同学尝试把自己的名字写课堂小结 业 端正。 板书设计 教学反思
分课时 教学内容 教 学 目 标 重点 课题 第课时 我是中国人 总课时 第课时 课型 授课日期 新授课 教材第2、3两页 1. 通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 2. 通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。 知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 难点 初步了解我国是个多民族的国家。 教学方法 教学准备 教 学 过 程 设 计 一、创设情境，揭示课题 1. 播放歌曲《大中国》，提问：这首歌唱的是什么？从通俗易懂的歌曲入手， 结合图画进行教学，调动学生的学习兴趣。引导学生说：中国是我们的家。 2. 出示插图，提问：图上这些小朋友都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？ 讲解：我们的国家是一个多民族的国家，一共有 56 个民 族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。 3. 讲解不同民族的故事，引导学生认识壮族、回族、满族、藏族等。 二、看图说话，听读句子 1. 引导学生观察画面中的远景，说一说看到了什么。 （1）引导学生看图简单介绍天安门。（红的墙、黄的瓦） （2）引导学生认识五星红旗。五星红旗是我们的国旗，是我们伟大祖国的象征。结合学校升旗仪式，加深对国旗的认识。 2. 提问：天安门是中国的象征，是我们国家的代表性建 筑，你还知道我们国家的哪些代表性建筑？ 3. 教师带读句子：我是中国人。 三、朗读句子，激发情感 改进意见