教育测量与统计测试试题（A卷）
第一部分选择题（共40分）
一、单项选择题（本大题共10题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括
号内。
1、测验手段反映真识情况的稳定性和一致性的程度是（ ）
A．效度 B. 信度 C. 区分度 D. 难度
2、把总体中各个个体按照一定标志分为不同类型或层次，然后从各
类型中随机抽取若干个个体，从而构成样本的抽样方法叫做（ ）
A．整群抽样 B. 机械抽样 C. 分层抽样 D. 单纯随机
抽样
3、一个小组有10个学生，从中选一个组长，若每个人被选到的机会
是相等的，则张明或李华被选中的概率是（ ），如果进行两次选举，那么两次都选到张明的概率是（ ）
A．1/5，1/5 B. 1/5，1/100 C. 1/10，1/100 D. 1/5，1/10 4、某班36个学生，英语测验分数地标准差为9.6，则其离差平方和是（ ）
A. 3317.6 B. 3217.0 C. 3320.5 D. 3500.1 5、一位老师对8个学生的作业成绩进行猜测。如果教师猜对的可能
性为1/3，且规定教师只有猜对95%才算这个教师有一定的评判能力。那么，这个教师至少要猜对学生成绩的个数为（ ） A．4 B. 5 C. 6 D. 7
6、下列两组数据①14、2、17、9、22、13、1、7、11②1、26、11、
9、14、13、7、17、22、2的中位数分别是（ ）
1
A．11、12 B. 14、9 C. 13、9 D、14、12
7、某年初中入学考试时语文、数学、英语的计分比例为4：3：3，
一个学生的考试成绩语文为72分，数学为94分，英语为79分，那么该生（假设各科难度相近）总平均分数为（ ） A．82 B. 82.8 C. 80 D. 80.7
8、下列数据：23、36、20、25、33、31、27、29的四分位距是（ ） A. 4 B. 6 C. 3 D. 8
9、某区拟对参加数学竞赛的2000人中前500名予以奖励，考试的平
均分数为75，标准差为9，那么，获奖的分数线是（ ） A．81．03 B. 83.15 C. 84.56 D81.15
10、某区3600个学生数学测验成绩接近正态分布，其平均分为80
分，标准差为11.5分，则在70——90分之间应当有（ ）人。 A．2216．52 B. 2218.05 C. 2235.32 D. 2650.85 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。 11、在教育统计过程中，抽样调查的种类有（ ）
A．单纯随机抽样 B. 分层抽样 C. 机械抽样 D、整群
抽样
12、下列选项中，属于差异量的有（ ）
A．全距 B. 中位数 C. 平均差 D. 标准差 13、在教育实验中,常用的教育实验有( )
A. 单组实验 B. 等组实验 C. 轮组实验 D. 田野考察 14、积差相关使用的条件有（ ） A. 两个变量都是连续性数据
2
B．两个数据的总体呈正态分布，或接近正态分布，至少是单峰对
称的分布
C．必须是成对的数据，每对数据之间是相互独立的，而且变量对
数N＞30
D．两个变量之间呈现线性关系
15、目前在教育与心理测试中，应用最广泛的效度分类方法将效度分
为（ ）
A．内容效度 B. 构想效度 C. 结构效度 D. 效标关联
效度
第二部分非选择题（共60分）
三、填空题（本大题共4题，每小题2.5分，共10分）
16、为确保统计工作的顺利进行，必须慎重的收集原始资料，在收集原始资料的过程中，必须遵循的三条原则是__全面性原则__ 、客观性原则__、__准确性原则____。
17、教育统计资料的来源有__教育测量____和_教育实验_____两种途径。
18、变量根据其所表示的数据性质可以分为__称名____变量__顺序
____变量__等距____变量和___比例___变量。
19、用相关法计算区分度时，多采用计算的方法有__积差____相关、
___二列___相关、___点二列___相关和__∮____相关。 五、论述题（共15分）
22、教育测量主要是对精神特性的测定，与一般的物理量的测量有一
些不同点，具有间接性、相对性、明确的目的性和不确定性。因此，教育测量在教学实践中是没有什么实际应用的价值的。 六、操作应用题（本大题共2题，第1小题15分，第2题20分,共
3
25分）
24、有100名名考生参加某论文试题的测验，按高低分各占总人数的
25%分组，其中5题得分统计如下表（见下页），试计算该题的难度。 高 分 组 X f 12 10 10 6 8 5 6 2 4 2 2 0 ∑ 25、对20名学生进行期末测验，这20名学生的测验总分与第1题得
分情况如下表所示。为了考察第1小题是否具有区分能力，将该题用二分法记分，答对记1分，答错记0分。现将20名学生期末测验成绩，以60分以上（含60分）为升级，60分以下为留级，试用∮相关方法分析该题的区分度。
∑ 低 分 组 X f 12 0 10 1 8 4 6 8 4 1 2 11 学生 测验总分 分 第1小题得 4