《实验：练习使用多用电表》教学设计
康县第一中学 崔自荣
一、教材内容分析
《实验：练习使用多用电表》是人教版高中物理选修3-1第二章第9节内容，本实验在高考中出现的几率较高；另一方面从多用电表的实用性来看，掌握多用电表的使用是高中生的一项基本技能，应用多用电表测电压、电流、电阻以及鉴别电路元件也是激发学生学习积极性的原动力。 二、核心素养
通过《实验：练习使用多用电表》的探究学习过程，提高学生综合应用知识解决问题的能力，培养学生的动手实践能力，并提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。 三、教学目标
1．了解多用电表的构造，掌握多用电表的使用方法。
2．会使用多用电表测电压、电流及电阻。知道多用电表的使用规则及使用的注意事项。
3．会用多用电表测二极管的正反向电阻。 四、教学重点和难点
1．重点：多用电表正确使用的方法和读数。 2．难点：多用电表中的欧姆挡的原理和使用。 五、教学用具
多媒体设备、多用电表、直流电源、开关、导线若干、小灯泡、二极管、定值电阻等。 六、教学过程
课前：登陆平台，发送预习任务。根据平台上学生反馈的预习情况，发现薄弱点，
针对性教学。
（提示：请登陆平台，发送本节预习任务）
（一）引入新课
通过前面的学习同学们已经基本掌握了多用电表的内部结构和原理，本节课我们通过实验了解多用电表并探究多用电表的使用。
（二）进行新课
【一】介绍多用电表的外形及关键部件
多媒体展示多用电表并引导学生观察欧姆表、交直流电压电流表表盘的特点以及各种功能旋钮，再简单复习多用电表的内部原理。 【二】多用电表测电压和电流 （1）讲解测量方法
机械调零→选择电压、电流档→选择量程→同用电器并联（测电压）、串联（测电流）→读数 （2）学生分组实验 注意点：
1．红表笔接电路“+”极，黑表笔接电路“—”极，电流由红表笔流入，黑表笔流出。 2．测电流和电压时，如果所读表盘的最小刻度为1、0.1、0.01等，读数时应读到最小刻度的下一位，若表盘的最小刻度为0.2、0.02、0.5、0.05等，读数时只读到与最小刻度位数相同即可。 【三】多用电表测电阻 （1）讲解测量方法
机械调零→选择欧姆档→选择倍率→欧姆调零→测量时使指针尽可能靠近刻度盘的中央位置（此时读数误差小）→读数（阻值等于读数乘倍率） （2）学生分组实验 注意点：
1．多用电表在使用前，一定要观察指针是否指向电流的零刻度。若有偏差，应调整机械零点
2．合理选择倍率，使指针尽可能靠近刻度盘的中央位置 3．换用欧姆档的量程时，一定要重新调整欧姆零点 4．待测电阻要跟别的元件和电源断开 5．不要用手碰触表笔的金属
6．要用欧姆档读数时，阻值等于表头示数乘以选择开关所指的倍率 7．使用完毕应当拔出表笔，并把选择开关旋至OFF档或交流电压最高档 【四】测二极管的正反向电阻
（1）讲解二极管有关知识和测量方法
用多用电表的欧姆档； 若改变红、黑表笔位置后，探测到二次读数不相等，且其中1次的电阻值很小，另一次很大，则必为二极管。(原因：二极管具有单向导电性，反向时电阻很大) （2）学生分组实验
让多用表的红表笔接二极管的负极，黑表笔接二极管的正极，这时给二极管加的是_______ 向电压。从多用表上得到二极管的电阻是_______ 。让多用表的红表笔接二极管的正极，黑表笔接二极管的负极，这时给二极管加的是_____向电压，多用表上得到二极管的电阻是_______ 。
（提示：请打开素材“动画演示：多用电表”）
【五】有关知识拓展 拓展1：探测电源
可用多用电表的电压档；若探测到读数不为零，则表明黑箱内有电源，且可进一步确定电源的位置及极性。
让多用表的红表笔接电源的正极，黑表笔接电源的负极，这时电流从红表笔流入，从黑表笔流出，指针正向偏转；反之，红黑表笔交换测量，指针反向偏转。注意在未知电源电压大小情况下应用电压档的较高量程测量,且使用点触式。 拓展2：探测电阻
用多用电表的欧姆档；互换红、黑表笔位置后，探测到二次读数相等。 【六】练习
（提示：打开配套习题，使用互动答题卡，更快更便捷地掌握学生的学习情况）
1．用多用电表测电流和电压时， 如果选择开关旋在5mA档，读数是多少？ 如果选择开关旋在直流10V档，读数是多少？
2．(1)用多用电表的欧姆挡测量阻值约为几十千欧的电阻Rx，以下给出的是可能的实验操作步骤，其中S为选择开关，P为欧姆挡调零旋钮。把你认为正确步骤前的字母按合理的顺序填写在下面的横线上。