2018江西国考招警行测备考-定义判断题掌握技巧积累学科知识
定义判断是公务员考试行测的必考题型，但是很多同学在做定义判断题的时候往往正确率不高。那是因为定义判断其实也是半常识类的题目。所以这就要求同学们在掌握技巧方法的同时适当的积累一些学科知识。这样可以帮助我们快速的确定答案。下面中公教育专家通过一道题目来进行分析。
【例题】行政指令是指行政主体依靠行政组织的权威，运用行政手段，包括行政命令、指示、规定、条例及规章制度等措施，按照行政组织的系统和层次进行行政管理活动的方法。
根据上述定义，下列描述不属于行政指令的是( )
A. 体育局局长签发嘉奖令，表彰在全运会上取得优异成绩的运动员和教练员 B. 消费者协会同中国家用电器协会正式发布《太阳能热水器选购指南》 C. 市教育局紧急电话通知，要求全市中小学、幼儿园加强校园安全管理 D. 市消防大队对未经消防设计备案擅自施工的违法工程下发《责令改正通知书》 【中公解析】答案选B。这道题我们可以采用核心成分分析法。找出行政指令的主体为行政主体。那么分析选项“行政主体”不包括消费者协会。因此，本题答案为B选项。
通过这道题干可以看出掌握一定的学科知识的重要性，如果我们不知道行政主体包括哪些内容那么这道题目是不是就不容易做出来。所以大家在掌握技巧的同时还是要积累一些学科知识。那么下面中公教育专家就为考生们总结一些常见的我国国家机关。
1 司法机关：
人民法院是国家审判机关，依法公正行使国家审判权。中华人民共和国设立最高人民法院、地方各级人民法院和军事法院等专门的人民法院。地方各级法院主要指省高级人民法院、中级人民法院、基层人民法院。
2行政机关就是指中央政府(国务院)及其所属的各个机构和地方各级政府机关以及地方的职能机构(交通,税务,财政,农林,卫生,教育各厅局)
中央行政机关：国务院及其所属各部、委各直属机构和办事机构，如：外交部、国防部、发改委、教育部、科技部、民族委、监察部、民政部、财政部、人力资源和社会保障部、国土资源部、工业和信息化部、公安部、国家安全部、环保部、住房和城乡建设部、交通运输部、水利部、农业部、商务部、卫生和计生委、中国人民银行、审计署。
地方行政机关：各级地方政府、地方政府的工作部门、地方政府的派出机关、地方政府的内设机构和议事协调机构、工作部门的内设机构和派出机构。如：省、市、县、乡国税局，省、市、县、乡地税局，省、市、县、乡政府，省公安厅、市、县公安局、乡派出所，财政、审计、发展和改革，民政、劳动、卫生、城建、林业、水利、交通、统计、经贸、农业、环保、安检、人士、司法、文化、教育、计生等。
3立法机关
全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权，是中国的立法机关。如国务院可以制定行政法规，省、直辖市的人民代表大会及其常务委员会可以制定地方性法规，民族自治地方的人民代表大会可以制订自治法规等。
所以同学们要想提高定义判断的准确率，除了掌握方法之外，中公教育专家还建议广大考生做好学科知识方面的积累。
面试热点：职业教育也有含金量
【热点背景】
近年来，面临找工作“本科生遍地跑，技术工无处找的尴尬境地”，部分“蓝领”比“白领”收入更高一些大学生选择毕业后到职业技术学校回炉再造的现象屡见不鲜，之后反而在就业市场获得了相当的竞争力，端起了职业生涯的金饭碗。
(《华声在线-三湘都市报》2018年6月7日《\蓝领\的逆袭! \蓝领\比\白领\的薪水涨得更快》 责编:谢龙彪)
【命题预测】
近年来，面临找工作“本科生遍地跑，技术工无处找的尴尬境地”，部分“蓝领”比“白领”收入更高一些大学生选择毕业后到职业技术学校回炉再造的现象屡见不鲜，之后反而在就业市场获得了相当的竞争力，端起了职业生涯的金饭碗，对此现象你怎么看?
【中公热点解析】
回炉重造其实更适应当今社会的发展适合，对于教育结构的合理布局有着促进的作用。 从市场需求来看，我国现在正处于社会转型的攻坚期和深水期，强调的是实体经济、制造业的重要性，由“制造业大国”向“制造业强国”转变在这种情况下必然需要大量的技术人员或者技术工人，然而专业技术人员和高级技术工人的短缺与大学生就业难形成了反差，大学生为了自己更好的在就业市场有一席之地选择了进行回炉再造。折射出大学生就业观念的转变。大学生不在非国企事业单位或者公务员不可了而是在准确衡量了自己能力之后更加符合自己的职业预期的前提之下进行了自己的职业规划。
但是职业教育在现阶段还没有被完全认可，原因很简单，部分家长对于职业教育上心理还存在固有的偏见，比如技术工人就是从事低级劳动，忽略了教育的本质就是要培养人具有一技之长的。另一方面我国的职业教育对于不同大众还缺乏吸引力。自身办学条件比较差，在职业教育的地位往往排在综合类大学之后，就会使人们把他作为退而求其次的备用选择。
本科教育之后大家回炉重造其实也体现出了大学教育的无奈。大学教育往往过于强调理论讲授，大学生毕业之后缺乏必要的实践经验与动手能力，大学生本身也缺乏对自己的职业规划以及必要的治学态度，上课常常抱有“选修课必逃，必修课选逃”的问题对自己学业还是比较不负责任的，再有就是大学教育普遍采用校长责任制度，在这种情况之下往往更加追求学生的就业率而不是教授学生知识修德修身，不利于学校治学本质的回归。
因此，在推崇工匠精神和打造大国工匠的时代背景下，中国制造呼吁更高水平的技术工人，更应该加大对职业技术教育的投资大力鼓励民间资本创办高质量的职业教育学校，同时应该推动教育体制改革，大学教育与职业教育相结合的模式来改变充实完善教育体系。