复习整理 迁移提升 过眼过手过脑 掌握应试技巧 从容应对高考 《鸿门宴》重点归纳：
通假字 词性活用（名词活用、使动、意动等） 特殊句式（省略句、被动句、宾语前置句） 一词多义：幸、谢、因、且 敬称、谦称、贱称归纳：
敬称：
吾不能早用子（男子尊称，“您”） ．
敢以烦执事（对官吏的尊称，“您”） 唯君图之（敬称，对方不一定是上级，“您”） ．乃请荆卿曰（君王对臣子的敬称爱称） ．虽欲长侍足下（对对方的敬称，“您”） 沛公不先破关中，公岂敢入乎？（“您”） ．二州牧伯（州的“长官”的敬称） 愿陛下矜悯愚诚（对“皇上”的敬称） 谦称：
是寡人之过也。（君王或诸侯谦称） 臣之壮也，犹不如人。（臣子自称） ．
仆所以留者，待吾客与俱。（“我” 谦称） ．
今事有急，故幸来告良。（用名字谦称，“我”） ．（微）臣密言：（“我” 谦称） ．窃（愚）为大王不取也。（“我” 谦称） ．．猥以微贱，当侍东宫。（“我” 谦称） ．
伏惟圣朝以孝治天下（“我”想） 贱称：
竖子不足与谋！ 諏生说我曰：
今者有小人之言，令将军与臣有隙。 相如素贱人
北蛮夷之鄙人，未尝见天子
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 定语后置
标志“??之??”、“??者”、“??之??者” 翻译“的”，助词，修饰名词性的主语或宾语 例句：
1.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 ．
错译：宾客知道这件事。对译：知道这件事的宾客。 ．2、群臣侍殿上者，不得持尺兵。 ．错译：群臣侍候在殿上 对译：侍候在殿上的群臣 ．3、 4、
仰观宇宙之大，俯察品类之盛。 ．．翻译：（我们）抬头观看广阔的宇宙，低头察看繁多的世间万物。 ．．凌万顷之茫然 ．翻译：越过无边无际的广阔海面 ．
5、 6、
客有吹洞箫者，倚歌而和之。 ．
错译：客人中有人吹洞箫 对译：有个吹洞箫的客人 ．
有（人）怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”。 ．
错译：有人懈怠并且想出来 对译：有些懈怠并且想出来的人 ．7、 8、
蚓无爪牙之利，筋骨之强。 ．．翻译：蚯蚓没有锋利的爪牙，强壮的筋骨。 ．．
计未定，求人可使报秦者，不得。 ．
错译：计策没有确定，寻找人去回复秦国，（事情）没有结果。 对译：计策没有确定，寻找去回复秦国的人，（这个人）没有找到。 ．9、
石之铿然有声者，所在皆是也。 ．．
错译：石头发出铿锵有力的声音，（这样的声音）到处都是。 对译：发出铿锵有力的声音的石头，（这样的石头）到处都是。 ．．宾语前置
分两种情况： 介宾的宾语前置 动宾的宾语前置 分析结构，掌握前置规律： 1、
疑问代词‘何（什么）、安（哪里）、谁、胡（什么）、焉（什么）、奚（什么或哪里）“等做宾语，置于介词或动词前。
“之“提宾标志。
例：夫晋，何厌之有？（即：有何厌？“之“提宾标志，不译） 翻译：晋国，有什么满足的呢？ 例：客何为者？（即：客为何者？） 翻译：来客是什么人？
例：大王来何操？（即：大王来操何？） 翻译：大王来时带了什么？
此二虫又何知？（即：此二虫又知何？） 翻译：这两只虫子又知道什么？ 而又何羡乎？（即：而又羡何乎？） 翻译：又羡慕什么呢？
何以解忧？ 何以知之？何为其然也？ （即：以何解忧？以何知之？为何其然也？） 沛公安在？ 曹操乃一世之雄，而今安在哉？
（即：沛公在安？ 曹操乃一世之雄，而今安在哉？） 信义安所见？（即：信义所见安？） 翻译：信义表现在哪里呢？
微斯人，吾谁与归？（即：微斯人，吾与谁归？） 翻译：（假如）没有这种人，我和谁（一起）归去呢？
嗟尔远道之人胡为乎来哉？（即：嗟尔远道之人为胡乎来哉？） 翻译：哎呀，远方的人为什么要来呀？
胡为乎遑遑欲何之？（即：为胡乎遑遑欲之何？） 翻译：为什么惶恐不安地要到什么地方去呢？ 复驾言兮焉求？（即：复驾言兮求焉？） 翻译：又要驾车出去追求什么呢？
乐夫天命复奚疑？（即：乐夫天命复疑奚？）
翻译：乐安于天命还要怀疑什么呢？ 奚以知其然也？（即：以奚知其然也？） 彼且奚适也？（即：彼且适奚也？） 奚冠？（即：冠奚？） 冠素 2、
否定句中代词做宾语，前置。
例：不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
翻译：不了解我也就算了吧，只要我的情意的确是芳香就可以了。 例：然而不王者，未之有也？
翻译：这样做却不能称王的，没有过这种情况。 例：虽使五尺之童适市，莫之或欺。
翻译：即使让小孩到市场（买东西），不会有人欺负他。 例：北方之学者，未能或之先也。
翻译：北方的学者，不会有人超过他（陈良）。 例：今也父兄百官不我足也，恐其不能尽于大事
翻译：现在宗室百官都不满意我，担心我不能竭尽孝道办好丧事
3、“唯（惟）??是??”、“??是??”固定句式，“是”提宾标志，不译。 例：唯马首是瞻
翻译：（只）看（我的）马头 例：唯利是图 唯才是举
翻译：(只)图谋利益 (只)选拔才子 例：戎狄是膺 荆舒是惩 翻译：征讨戎狄 惩罚楚人
4、不典型提宾，结构形式“??之??”，“之”提宾标志，助词，不译。 例：句读之不知，惑之不解 （即：不知句读，不解惑） 例：文王之谓也 （即： 谓文王也）
例：三年之丧，齐疏之服，鳣粥之食，自天子达于庶人，三代共之。（即：服齐疏，食鳣粥） 虚词“而”用法归纳：
表并列：名词、形容词、动词短语、主谓短语相似结构形式并列，不分先后，可调整语序。翻译“和”或不译。
例：蟹六跪而二螯。 ．
此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。 ．．．然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔 ．吞二周而亡诸侯 ．
表承接：动作先后或分句前后关系，不可调整语序。翻译 “然后”或不译。 例：登高而招，臂非加长，而见者远。 ．
履至尊而制六合 ．
信臣精卒陈利兵而谁何（通“呵” 何谁 呵责你是谁？） ．山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 ．
表递进：表行为更进一步，翻译“并且”。 例：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 ．．往往有得，以其求思之深而无不在也。 ．此所以学者不可以不深思而慎取之也。 ．
表修饰：修饰行为动作的方式、手段、程度、范围、时间、地点等，翻译“地”或意译为“来”。
例：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 ．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 ．振长策而御宇内 ．执敲扑而鞭笞天下 ．
胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨。 ．．
表转折：表前后语义的转折，翻译“然而”、“但是”、“却”。 例：冰，水为之，而寒于水。 ．假舟楫者，非能水也，而绝江河。 ．
表因果：分句间是前因后果的关系，翻译为“那么就”“因此”“所以”“结果”等。 例：积善成德，而神明自得，圣心备焉。 ．后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！ ．
既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 ．仁义不施而攻守之势异也。（表承接也可） ．
表假设：放前一分句，与后一分句构成假设关系，翻译“如果”、“假如”。 例：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ．．表目的：放后一分句，是前一分句的目的所在，翻译“是为了”或“来”。 例：乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。 ．胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨。（表修饰也可） ．．外连衡而斗诸侯 ．通“尔“，你，你们，代词。 例：官命促尔耕??蚤缫而绪，蚤织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚！ ．．．．实词“坐“的用法：
因为 ，连词。例：停车坐爱枫林晚 ．
耕者忘其耕，锄者忘其锄。
??但坐观罗敷 ——《陌上桑》 ．连罪、治罪、判罪，动词。
例：副有罪，当相坐。 ．
武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？ ．徒、空，副词。 例：以手拊膺坐长叹。 ．通“座”，座位。名词。 例：因击沛公于坐。 ．
坐下，动词。
例：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 ．因犯??罪或错误。动词。 例：群臣坐陷王于不道，皆诛死者二百人。 ．诉讼时在法官面前对质，动词。 例：晋人使与郝大夫坐。 ．《过秦论》 重点 通假字：
“衡”通“横” “没”通“殁” “从”通“纵” “何”通“呵” “倔”通“崛” “景”通“影” 词性活用：
名做状 例：席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 ．．．
南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡 ．．．．
瓮牖绳枢 云集响应 赢粮而景从 ．．．．．名做动
例：子孙帝王万世之业也。（称帝称王） ．．
瓮牖绳枢 （做窗户、系门板） ．．
序八州而朝同列 （排列次序） ．
形容词做动词
例：且夫天下非小弱也 （变小变弱） ．．动词做名词 例：追亡逐北 （逃亡的人，败北的人） ．．使动用法
例：外连衡而斗诸侯 （使??相斗） ．
会盟而谋弱秦 （使??削弱） ．
流血漂橹 （使??漂浮） ．
吞二周而亡诸侯 （使??灭亡） ．
山东豪俊遂并起而亡秦族矣。（使??灭亡） ．却匈奴七百余里 （使??退却） ．以愚黔首 （使??愚昧） ．序八州而朝同列 （使??朝见） ．一词多义：固、兵、制、延、因
特殊句式：介宾后置、被动句、判断句、省略句等 《师说》重点：
通假;”受“通”授“ ”不“通”否“ 古今异义： 学者：求学的人 不必：不一定 众人：一般人 常：固定
词性活用：形容词做名词 无贵无贱，无长无少 ．．．．
圣益圣，愚益愚 ．．小学而大遗（ 小的方面 大的方面） ．．
名词做动词：其下圣人也亦远矣（在??之下、低于） ．意动：
吾从而师之 （以??为师） 而耻学于师 （以??为耻） 多义词：道、师、所以、其、而 句式： 判断句
师者，传道受业解惑也。 道之所存，师之所存也。 介宾后置