【新教材】粤教版小学科学二年级上册全册教案教学设计

第10课 会“辨”方向的玩具鸭

教学目标

1.知道磁铁能指示南北方向。

2.知道指南针的小指针是磁铁,能指示南北方向。 3.能用比较的方法知道磁铁能指示方向。 4.用语言描述磁铁指向南北现象的相关信息。

5.能根据实验现象如实讲述事实,并愿意倾听他人的信息,乐于表达自己的观点。

教学重、难点

教学重点:能用比较的方法知道磁铁能指示南北方向。

教学难点:能用实验的方法发现指南针的小指针是磁铁,能指示南北方向。 教学准备

教具准备:玩具鸭、磁铁、橡皮擦、木条、橡皮泥、水槽、旋转架、指南针、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。

学具准备:玩具鸭、磁铁、橡皮擦、木条、橡皮泥、水槽、旋转架、指南针等。

教学过程 一、任务驱动

设置情境:小朋友把小黄鸭玩具放在水上玩载物游戏,当用磁铁作为运载物的时候,玩具鸭总是朝着一边停下来。

问题:载有磁铁的玩具鸭,怎么总是朝着一个方向停下来? 交流:根据情境和生活经验,继续发表自己的想法。

任务:在玩具鸭上换用其他的运载物,玩具鸭停下来后的朝向还一样吗?

二、活动探究

(1)活动1:我的玩具鸭

出示:玩具鸭、磁铁、橡皮擦、木条、橡皮泥、水槽等材料。

问题:把不同的物品放入玩具鸭上,它还能自由转动吗?当它停下来的时候是否有规律?

表达:学生根据自己的生活经验进行预测。

要求:尽可能将玩具鸭放入水槽的中部,并不要碰到水槽壁,以免影响实验的效果。

如果玩具鸭接触到水槽壁,可建议学生再来一次,减少活动的误差。 活动:让学生把不同的物品放在玩具鸭上。观察的要点是玩具鸭的运动和停下来的特点。

交流:依据实验现象,发表学生分组活动的情况。 小结:装有磁铁的玩具鸭总是能朝一个方向停下来。

问题:轻拨一下玩具鸭,待静止后观察对比磁铁的朝向和第一次的朝向是否不同。

演示:轻拨一下玩具鸭,待静止后观察磁铁的朝向,并与第一次实验结果比较。

交流:轻拨玩具鸭,待静止后观察,磁铁的朝向基本没有变化。 (2)活动2:自动转向的秘密

问题:将磁铁放在可以自由旋转的旋转架上,观察磁铁的转动和停下来的方向和玩具鸭的一致吗?

要求:把条形磁铁安装在规范的科学实验室器材上,多次实验,能否找出磁铁停下来的规律。

活动:学生按要求进行分组活动,并做记录。 分享:依据实验现象,发表学生分组活动的情况。

小结:分析多次实验的结果,发现磁铁停下来都有一定的规律。 讲述:磁铁总是指向南北方向。 (3)活动3:指南针里的小指针 任务:观察指南针,你有什么发现? 活动:分组观察指南针。

交流:依据分组观察的情况进行表达。

引导:指南针能指示方向。指南针里灵活转动的小指针是不是磁铁做的?你有什么办法能证明你的想法。

讨论:证明小指针是否用磁铁制成的方法。

分享:综合应用已有的磁铁知识交流自己小组的方法。 活动:分组活动,将条形磁铁的不同磁极接近指南针的小指针。 交流:依据分组观察的情况进行表达。

思考:能灵活转动的小指针会怎样运动呢?它会停下来吗?小指针的运动有什么规律?

小结:利用已学的“同极相斥、异极相吸”知识证明自己的猜想。用磁铁的南极靠近,能吸引小指针的北极;用磁铁的北极靠近,能吸引小指针的南极。

(4)拓展活动:指南针的历史

讲述:人们利用磁铁能指南北的原理制成了指南针,并用以指示方向。指南针给人类的生活带来了便利。

要求:查阅资料,了解指南针的历史。 板书设计

教学反思

第11课 做磁铁玩具

教学目标

1.列举生活中常见的不同外形的磁铁。

2.运用一些科学的方法,找出生活中常见物品里的磁铁。 3.利用磁铁同极相斥的特点制作蹦蹦玩具。 4.经历设计、制作、展示、评价与改进的过程。

5.了解磁铁在日常生活的应用,人们利用磁铁的特点给生活带来了便利。 教学重、难点

教学重点:运用一些科学的方法,找出常见物品里的磁铁,了解磁铁在日常生活的

应用,人们利用磁铁的特点给生活带来了便利。

教学难点:利用磁铁同极相斥的特点制作蹦蹦玩具,并经历设计、制作、展示、评价建议与改进的过程。

教学准备

教具准备:磁铁跳棋、磁性黑板贴、磁铁玩具等、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。

学具准备:条形磁铁、环形磁铁、卡纸、橡皮泥、竹筷子、底座、剪刀等。 教学过程 一、任务驱动

设置情境:主题人物正在下跳棋,虽然这个跳棋的棋盘没有小洞,但是跳棋也能稳稳地放在棋盘上。

问题:跳棋为什么会吸在棋盘上?

交流:根据情境和生活经验,继续发表自己的想法。

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@) 苏ICP备20003344号-4