马沟小学二年级音乐（下）教学计划
制定人： 陈 健 2010 年 2 月
教学基本要求及教材分析：
第一单元 生肖乐园
1、能熟练地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》、《小猴子有礼貌》，学会用轻松、活泼的声音表现歌曲。
2、通过欣赏管弦乐《母鸡与公鸡》，歌曲《小龙人》、民乐合奏《金蛇狂舞》这三首表现形式截然不同的乐曲，让学生充分感受音乐无穷的表现力。
3、鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动，通过歌表演，采集与分享等活动，让学生体会团结的力量，培养学生的互助协作能力。
第二单元 找春天
1、学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲《春晓》，用轻快、跳跃的声音演唱活泼欢快的歌曲《请你唱个歌吧》、《藤儿长长牵着瓜》。 2、通过欣赏《杜鹃圆舞曲》、《寻找春天》，让学生充分感受音乐所表现的浓浓的春意，从而抒发对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
3、能积极主动地参与音乐创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的的愿望得到增强，与伙伴团结协作，共同探索的意识更为明显。
第三单元 巧嘴巴
1、在听赏和演唱歌曲的活动中，感受音乐情绪，拓宽学生的动物知识面，激发学生对动物的喜爱之情。
2、能积极有序地参加音乐游戏和音乐表演，并能表现出浓厚的兴趣和热情，表演大胆、投入。
3、通过练习《绕口令》和欣赏《鸭子拌嘴》，感受与了解速度与节奏的变化对表达音乐情绪和音乐形象的作用。
4、通过本单元的学习，知道真正的“巧嘴巴”就在我们的身边，让学生学会在生活中寻找美、发现美、感受美、体验美。
第四单元 愉快的梦
1、通过听赏不同风格的乐曲，让学生加强对音乐节奏、旋律的感受能力；能主动搜集与乐曲相关的知识，培养合作意识，积累和丰富课外学习，养、成专心聆听的习惯。 2、学会用轻柔的声音演唱《蒲公英》，体验歌曲所营造的梦境，并能选择合适的打击乐器用各种方式表现歌曲。
3、能根据自己的想象，创编动作，创设画面，创作游戏，尝试创作的乐趣，培养学生的创新能力。
第五单元 “小鬼”当家
1、本单元选择的音乐作品都紧紧围绕着“人小志气高”、“热爱劳动”、“热爱生活”的主题。在音乐活动的体验中，使学生能感悟到“我能行”、“我会做”、“有爱心的自己”。 2、能熟练有感情地演唱歌曲《我当老师》、《买菜》，背唱歌曲《小孩不小歌》；能用心聆听《变妈妈》、《老师的通知书》和《钉扣子》三首童声独唱歌曲，并能用自己喜爱的表达形式，表现歌曲的情绪。
3、通过音乐游戏《买菜》和活动“采集和分享”让学生参与表演，分享音乐的快乐，学生一些生活的基本技能。
第六单元 小小兵
1、感受、体验进行曲的特点，学习用坚定有力的声音演唱歌曲，能准确的唱准符点音符，通过学习的过程，对我国的人民军队有一个初步的了解。
2、学生通过欣赏和尝试用打击乐器演奏简单的节奏等练习，熟悉小军鼓、大军鼓、大镲等的音色。
3、在音乐活动中，培养学生和他人的合作意识，同时增强学生热爱人民军队的情感，知道要向解放军叔叔学习。
第七单元 美丽的圆
1、在参与活泼有趣的音乐活动中，受到理想教育，友爱教育，能体会到与他人合作、交流的欢乐。
2、聆听《小猫的圆舞曲》、《手中太阳》和《请你和我跳个舞》，能感受乐曲的基本情绪，能用画线条、画形象等方式表现对乐曲的把握，能跟着录音哼唱或念念、动动，体验三首歌的不同特点。
3、学习用富有弹性和连贯舒展的声音演唱《法国号》，能边唱边用肢体动作表现三拍子的韵律和情绪特点，准确地摸唱歌谱。用甜美圆润的声音有表情地演唱《长大要当宇航员》，感受歌曲浓郁的乡土气息和幻想色彩。知道反复记号的演唱顺序。 4、能主动积极地参与集体舞活动，动作合拍，身体协调。
第八单元 旋转红黄蓝
学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲《大风车》；能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强
的竞争意识；通过“化装舞会”这一音乐活动，让学生一学期的学习成果得到展示，使他们的艺术评价能力有所提高。
学生情况分析：
二年级的学生在上课时好动，部分学生纪律不太好，总体的音乐基础还可以，接受能力不错，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过这学期的努力后，他们一定会有所改善。
提高教学质量的措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、充分发挥一节课40分钟的效率，认真探讨，不断改进课堂教学方法。
3、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
5、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
6、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
7、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验
教学进度具体安排：
周教 单 元 内 次 时 容 教 学 目 标 学 习 领 域 听：《母鸡与公鸡》、《金蛇狂舞》、《小龙人》。 唱：《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》用唱名唱谱，《小猴子有礼貌》。 动：采集与分享 歌表演：小猴子有礼貌 拓 展 1、能饶有兴味地参与本单元听、唱、模拟等音乐活动，在活动中增强对“十二生肖”第 等民俗文化以及动物的关注一 与喜爱。 周 第一单2、聆听《金蛇狂舞》等作品，至 4 元： 感受乐曲情绪，展开想像。第 生肖乐园 并用身体动作等表现对音乐三 的感受。 周 3、能用自然明亮的声音演唱歌曲，能用唱名跟老师模唱歌谱，并创编动作。 1、聆听本单元的歌曲，感受音乐的欢乐情绪和所表现的春天之美，并能用简单的动作进行表演。 2、能根据歌曲表情和演唱形式的提示整齐地歌唱，感受不同节拍的韵律特点。 3、在“我的创造”中能模仿生活中的声音，乐于与他人共同参与表演“采集与分享”。 1、关注生活中的“音响”，乐于结交“巧嘴巴”朋友。 2、能跟伴奏音乐背唱《数鸭子》。 3、聆听歌曲，把握作品的基本情绪，听赏《鸭子拌嘴》，展开想像，并试用乐器表现自己感受的音乐形象。 4、乐于参与“我的创造”活动，学说绕口令。 1、文明礼貌的好习惯； 2、“龙”的传人的生肖民俗。 第 三 周 至 4 第 五 周 第二单元： 找春天 听：《寻找春天》、《杜鹃圆舞曲》 唱：《请你唱个歌吧》、《春晓》、《藤儿长长牵着瓜》 1、歌词创编 动：律动《请你唱2、了解描写个歌吧》 春天的诗歌 我的创造：森森音乐会 采集与分享：打扮春天 听：《鸭子拌嘴》、《唱大戏》、《蝈蝈和蛐蛐》、《我家小院嘴巴多》 唱《数鸭子》、《猜谜谣》 动：用打击乐器等创编鸭子拌嘴 动：歌表演 我的创造：绕口令 1、了解一些外国民间打击乐器 2、感受不同地域音乐的特点 3、展示学生的“巧嘴巴”（特长表演） 第 五 周 至 4 第 七 周 第三单元： 巧嘴巴 第 七 周 至 第 九 周 1、能安静地聆听乐曲，获得愉快的感受与体验，用唱名模唱简单的主题。 第四2、用自然柔和的声音歌唱，单元： 4 为歌曲选配适当的打击乐愉快器。 的梦 3、有较好的协调性和合作性。能用身体动作或打击乐器感受弱起节拍特点。 1、欣赏活动中能理解歌曲的内容和基本情绪，能随乐律动。 第五2、用自然、有力的声音，活单元： 泼轻巧的声音演唱不同风格4 “小的歌曲，学会用唱名模唱歌鬼”当谱。 家 3、认识简单的二分音符、四分音符、八分音符组成的节奏谱，认识反复记号。 听：《梦幻曲》、《快乐王子的小船》、《进行曲》、《俄罗斯舞曲》、《洋娃娃的梦》 唱：《蒲公英》 动：音乐游戏，欣赏曲目律动，选择合适的乐器为歌曲伴奏 配乐朗诵 听：《变妈妈》、《老师的通知书》、《钉扣子》 唱：《小孩子小歌》、《我当老师》、《买菜》 动：我的创造：根据声音编故事 音乐游戏：买菜 采集与分享：劳动歌曲 1、用和种方式表现自己的梦 2、感受舞曲和进行曲的不同 3、唱唱和梦有关的儿童歌曲 第 九 周 至 第 十 二 周 表现劳动的音乐作品 第 十 二 周 至 第 十 三 周
1、能较专注地聆听音乐，感受进行曲的风格和不同乐器第六音色的特点。 单元： 2、以饱满的情绪，自然的声3 小小音歌唱，节奏准确。 兵 3、创造性地进行歌表演，动作较协调，合拍，表现出“兵”的精神风彩。 听：《士兵进行曲》、《我是人民小骑兵》 唱：《学做解放军》、《小海军》 动：配合欣赏的节奏活动，用打击乐器表现渐强渐弱 歌表演：小海军 1、人民子弟兵的事迹 2、海军的服饰特点 3、海军的军事常识