2019最新苏教版科学六下《能量的转换》观摩课教案说课稿

教学设计

上课课题：2.能量的转换上课时间：2011.4.15

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上课地点：水东中心小学实验室执教人：徐抗震

2.能量的转换

教学内容：苏教版科学六年级下册第五单元第二课《能量的转换》（教材P55-56）

教学目标过程与方法：

1 、能够制作出简单的能量转换玩具；2 、能用画图（模式图、卡通图）的方法揭示能量转换的过程；3 、能够选择合适的方式表述研究的过程与结果。

知识与技能：

1 、知道能量转换就是一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量；2 、知道能量转换的过程是怎样进行的；3 、知道模式图、卡通图是用来结合研究过程和结果的一种方法。

情感、态度与价值观：

1 、意识到看似平常的事物里往往蕴藏着科学道理；2 、愿意合作与交流；3 、体验到能量的神奇。

教学重难点：重点：知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。难点：理解各种形式的能量是如何转换的。

课前准备：

学生准备：火柴、纽扣、细线等

教师准备：（演示、分组用）火柴、细铁丝、花生米、支架、石棉网、小烧杯、温度计、水（50毫升）、软木塞；

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课时安排：一课时教学过程：一、导入新课（6’）

1、提问：我们上节课学习了各种各样的能量,你能说出几种？（电能、光能、热能、化学能、机械能……）

2 、情景再现：看日光灯开关。说一说,是什么形式的能量让灯亮起来？学生回答,教师板书：（日光灯）电能——光能、热能

3、谈话：一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量,这就是能量的主要特征之一——能量的转换。（板书课题：2.能量的转换）

4、提问：生活中有很多这样的例子,看电视、搓手,是什么形式的能量转换成什么形式的能量？（看电视：电能——光能、声能,搓手：动能——声能、热能）

二、探究能量如何转换（18’）

1 、学生做点燃一根火柴活动。思考,是什么能量转换成什么能量？生汇报,板书：人体中的化学能——光能、热能。

2、演示、分组实验：燃烧一粒花生米。

（1）实验要求；（2）发放器材；（3）加热前后水温的变化？（4）能量如何转换的？

板书：花生米中的化学能——光能、热能。

3、观察课本56页图,描述一下能量的相互转换过程。（太阳的能量以光能的形式辐射到地球,植物接受了来自太阳的光能,把光能转换成化学能储存在植物体内,人吸收植物的化学能转化为机械能,发电机把机械能转化为电能,电热水壶把电能转化为热能）

三、做“飞旋的扣子”游戏,体会能量转换过程（8’）

1、过渡：我们每个人都有许多玩具,如：小三轮车、小火车、遥控赛车、溜溜球……,你说说。

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