语文人教版三年级下册我家跨上了“信息高速公路”

23 我家跨上了“信息高速路”

【教材分析】

《我家跨上了“信息高速路”》人教版三年级下册第六单元的一篇精读课文。课文描写了“我”的一次上网经历,让我们在领略网络魅力的同时,了解网络的特点和作用,真切感受现代科技带给人们的便利。 学习本课,主要是为了让学生了解互联网的基础知识,引起对网络和现代科技的兴趣,同时体会文中描写情绪的词语的表达效果。 【教学目标】

1、会认4个生字,会写14个生字。掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、米老鼠、赞叹、敞开、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。

2、理解课文内容,初步认识网络的用处,激发学生对网络和科技的兴趣。 【教学重点】

初步认识网络的用处,体会网络的神奇。 【教学难点】

体会文中描写情绪的词语的表达效果。 【教学时数】 二课时 【教学过程】

第一课时

一、谈话导入

1、课件出示“各种各样的路”,(学生边看边说)路有很多种,我们今天再认识一种新的“路”。 2、板书课题,齐读课题。

3.质疑:课题中的“信息高速路”为什么加了引号?(不是生活中我们看到的路,而是指电脑网络) 4.同学们,你们平时跟电脑打过交道吗?能不能结合你自己的亲身实践或搜集到的资料,谈谈你对电脑的了解?

过渡:现在我们一起来看看课文是怎样向我们介绍信息高速路的? 二、初读课文,自主学习 1.根据要求自学课文

自由读课文,读准字音,读通句子。想一想:课文讲了什么内容? 2.检查自学情况

(1)先出示带拼音的生字词,指名读、小老师领读。

注意翘舌音:“鼠”“敞”。 “恋”的读音是liàn,不读niàn。 (2)同桌互相检查,看看拼音是否标注正确。 (3)出示没有拼音的生字词,指名读、小老师领读。 过渡:生字我们都认识了,下面我就来学习课文。 三、细读课文,重点探究 (一)第一自然段

1、文中的“我”家里能上网了,我的表现是怎么样的?从哪里看出的? 2、指名读。

3.齐读,体会“我”的心情。 (二)第二自然段

1、这是作者家第一次上网,他都了解了关于网络的哪些知识?自由读第二自然段,用笔画出来。 2.全班交流

(1)学生汇报我们知道了什么是电脑网络。

出示:电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网,把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在一起。 a.这是一个什么句子?(比喻)作者把电脑网络比作一个遍布全球的巨大蜘蛛网,你们能理解吗?

b.谁想来谈谈感受?(我觉得网络真了不起)那你们能用了不起的语气读好这句话吗?(学生齐读) (2)难怪小作者说,有了网络,五湖四海的人随时可以交流,咱们的地球就变成了一个小村庄。(出示) a.小村庄有什么特点?

b.为什么说地球变成了小村庄呢?(网络使世界各地的人没有了距离,身在家中却可广泛联系。) (3)这样神奇的信息高速路,我们能在上面干些什么呢?

(可以查阅信息,可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系,可以参加网络购物 拍卖等活动。)

师相机板书: 查阅信息、发送电子邮件、网上购物等 (三)学习第三~五自然段

1、“我”听到电脑网络的这些用途,反应是什么?怎么做的?默读第三~五自然段,找出相关语句。 2、全班交流

(1)学习第三自然段。

a. “我”听到电脑网络的这些用途,是怎么做的? b.“我”当时的心情是怎么样的?从哪些词语体会到的? c.大家还记得自己第一次上网时的感受吗?(自由分享) d.有感情的读,体会“我”的心情。 (2)学习第四自然段。

a. “我”还上网做了什么?(有( ),有( ),有( ),还有( )) b. “应有尽有”是什么意思?

c.省略号起什么作用?体会网络中内容的丰富与网络的神奇。 d.“我”当时的感受是怎么样的?

出示:我感到地球一下子变小了,知识的大门向我敞开了。

为什么有这样的感受?(抓住两个“一下子”领会网络的快捷方便,从网络的广泛联系领会“地球变小”,从网络信息资源的丰富领会“知识的大门敞开”。) (3)学习第五自然段。

a. “我”还上网做了什么?(发邮件)

b.电子邮件有哪些优点?(便捷、快速、节约纸张、保护环境) c.你发过电子邮件吗?谈一谈感受。 (四)学习第六自然段

1.通过刚才的学习,大家已经知道了网络的用途以及它的方便,快捷。有句话叫做“百闻不如一见”,作者亲身体验了,上网了就不想离开了,你有过这样的经历吗?

2. 网络确实有很大的吸引力,它的用途广泛,也很神奇,我们要充分的利用它,正像爸爸说的那样:“今天用到的,只是网络功能的一点点,网络还有很多很多用处呢!” (1)出示:今天用到的,只是网络功能的一点点,网络还有很多很多用处呢! (2)谁愿意以一个小电脑专家的身份来给大家介绍电脑网络的其他用途。

(3)小结:老师希望大家在课余时间,有机会的话,更多地去了解,去感受,去体验网络的更多的功能。 四、拓展延伸

1.大家通过学这篇文章有什么收获吗?

2.同学们,世界天天在变化,科技正在以你所预料不到的速度向前发展着,希望大家从小爱科学、学科学、去探知科学更神奇的领域,去发现世界的神奇奥秘。 板书设计:

我家跨上了“信息高速路”

查阅信息 电脑网络 发送电子邮件 网上购物

神奇

第二课时

一、复习导入

1.上节课我们已经详细的学习了这篇文章,现在大家谁来说说,文章讲了什么?(电脑的用途,“我”的第一次上网做了什么事?)

2.过渡:课文我们已经学完了,那这篇课文的生字词大家都掌握了吗?下面我们来看一下。 二、指导书写

1.出示要求会写的生字,指名读、小老师领读。

注意翘舌音:“鼠”“敞”。 “恋”的读音是liàn,不读niàn。

过渡:大家不仅字音读的准确,而且读得也流利,现在看一下怎样才能记住这些字呢?(分析难记的字) 2.识记字形

(1)让学生说出难记的字,全班讨论。 (2)全班交流(写出难记的字的方法) 3.书写指导

(1)指出书写时要注意的地方: “盯”“眯”的左半部分是“目”。 “秒”的左半部“禾”的最后一笔是点。 “警”的下半部“言”的第一横最长。 “恋”的上半部不是“亦”,笔顺。 “鼠”的笔顺。

“览”的下半部是“见”,区别于“贤”。 (2)教师范写 三、拓展延伸

1.同学们都上网吧,我们交流一下上网的收获。

2.任何事物都具有两面性,网络在丰富我们知识的同时,有没有给我带来危害?

3.总结:同学们,“国际互联网”的知识十分丰富,它向我们展示的是一个无比广阔的世界,它给我们的生活、学习、工作、娱乐带来的好处说不完;当然,网络也有它的害处。我们在以后的生活中,应该正确使用“国际互联网”,让它为我们发挥有益的作用。 四、布置作业 1、抄写生字词。 2、做基础训练。

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