国家级精品资源共享课申报书

附件4

国家级精品资源共享课申报书

(网络教育)

申 报 单 位 同济大学 课 程 名 称 工程造价管理 课 程 层 次 √ 本科 □专科 课 程 类 型 □公共基础课√专业基础课 □专业课 □其他 所属一级学科名称 管理学 所属二级学科名称 管理科学与工程类 课 程 负 责 人 徐 伟 课 程 网 址 http://www.tjee.cn 用户名和密码(教师) vip01,vip01 用户名和密码(学生) vip01,vip01 申 报 日 期 二零一二年十二月 开放资源链接地址 http://jpkj.tjee.cn/gx_gczjgl/

教育部高等教育司制 二零一二年九月

填 写 要 求

一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现

时可以使用缩写。

三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。 四、本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明。 五、课程团队的每个成员都须在“5.课程团队”表格中签字。 六、“9.承诺与责任”需要课程负责人本人签字,课程建设学校盖章。 七、本模板文档内的所有标题及其格式不得擅自修改,否则将影响评审

结果。

1.教学理念与课程设计

1-1 指导思想(限500字以内) 举证说明本课程在整个课程设计实施过程中采用的教育思想或理念 “工程造价管理”课程的总体教学指导思想从以下六个原则出发:第一,以学生为中心的原则,按照成人业余学习特点进行教学设计;第二,围绕应用型人才培养目标,选择适合师生和社会学习者学习的教学内容组织教学;第三,紧扣时代和学科最前沿,为学生提供多种形式学习资源;第四,紧扣网络教育特点和要求,选择适当课程授课方式;第五,充分运用信息技术特征,适应多种学习方式,通过互联网或其他通讯方式开展的学生支持服务,实现跨终端使用;第六,推进教学改革,面向成人教育提供优质课程教学资源共建共享体系,为学习者提供优质课程教学资源模块。 为此,教学设计的基本思路体现为四点:第一,要求所教授知识有充分的实用价值和可实践性,满足网络教育中社会学习者最紧迫的工作和管理需要;第二,努力提供工程造价管理学科最新颖的知识和内容,以多种形式加以表现,并及时更新教学内容;第三,在线提供教学资源,满足远程教育的要求,建立充足的交互体系,满足学生学习知识的需要;建立多层次立体化的考核体系,使学生能够真正学到知识;第四,适应现代学习节奏,建立工程造价管理整体知识体系和独立学习模块相结合的教学结构。 1-2 课程总体设计(限1000字以内) 说明本课程的目标、选取内容与学习资源建设的原则、学习活动的设计、学习评价方式以及共享思路 本课程的目标: “工程造价管理”是工程管理专业和土木工程专业网络本科学生的专业基础课程,也是一门综合性和应用性很强的课程。特别是随着我国工程造价管理体制的改革,建筑市场的竞争开放,本课程的教学理念、教学目标、教学方法和教学手段也应更新和变化,并注重培养学生的工程意识和管理意识,使学生成为懂经济、懂技术、懂管理的复合型人才。通过本课程的学习,使学生熟悉工程造价的组成与计算的基础知识,掌握工程造价控制的基本原理和方法,从而具备从事工程建设项目各个阶段造价计算和控制的能力。 选取内容与学习资源建设的原则: 根据“工程造价管理”教学大纲和知识体系要求,根据教学内容和社会化学习者的学习特点,借助于网络信息技术的平台和现代化手段,为此分别从以下几个方面进行教学设计,并配以相应习题: 第一章 工程造价的基本概念 以理论概念为主,运用图片将概念分类阐述; 第二章 工程造价管理的相关知识 以理论知识结合实际理解为主,兼有部分方案的计算; 第三章 工程造价的组成和计价方法 本章特点是以理论为基础,以计算为主,结合工程实际分析应用; 第四章 项目决策阶段的造价管理 以实际应用为基础,介绍决策阶段造价管理的原则。 第五章 项目设计阶段的造价管理 本章内容表现为理论与实际相结合,配有相应来源于工程实例的案例分析; 第六章 项目招投标阶段的造价管理 结合相关法规及案例讲解该阶段的造价管理方法; 第七章 工程项目施工阶段工程造价管理 理论方法的总结和结合实际的应用内容为主; 第八章 工程项目竣工阶段的造价管理 依据相关法规,对工程竣工阶段的造价核算进行分析; 第九章 工程项目后评估 强化工程造价后评估方面知识,了解评估程序和内容; 第十章 工程财务相关知识 介绍与工程造价有关的财务知识,目的是拓宽学生知识面,提高其应用能力。 学习活动的设计: 1

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